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107-106翻轉劣勢、逐步踏實的說明頁

數位資源應用補充 壹、圖書館數位資源應用 一、教學影片:微學習網站-公共圖書館資源應用2015版。 二、實作前準備事項:身份證字號(北市圖提供統一證號、居留證號、護照證號、入出境許可證號)、網路、閱讀數位資源的載具(電腦或是平板)。 三、目前提供線上註冊的公共圖書館:臺北市立圖書館、國立公共資訊圖書館、台南市立圖書館、國立台灣圖書館。 四、推薦的圖書館數位資源:HyRead電子書(含雜誌)、各式報紙及雜誌全文資料庫、兒童繪本(分為電子書與flash資源兩種,flash資源需要使用電腦閱讀)、互動式學習資料庫(多數是英語,也包含其他語言)。 五、操作說明:請觀看影片,並且依據影片的操作步驟逐步的完成辦證、安裝閱讀程式(電子書及雜誌閱讀,提供離線閱讀)、體驗多元資料庫等學習體驗。 六、延伸閱讀: 1.微學習網站-數位閱讀-公共圖書館應用。資料較舊,但是較為完整,如果看完公共圖書館資源應用2015版後仍意猶未盡的話,可以在看看這個學習單元,得到更完整的數位閱讀資訊。 2.無紙閱讀。完整的以數位應用的思考來思考閱讀型態,閱讀的類型更為多元,並且重新思考資訊的流向,對於多元閱讀型態有興趣的讀者可以多多參考。 貳、app應用的基本概念 一、教學影片:五吋手機的小冒險。這是台東研習課程的完整版,透過這個課程,我們希望可以讓各位手上的手機瞬間變成您個人隨身的數位助理。不管是學習、工作或是日常生活,都能透過這個課程的學習,了解到手機在這些方面能夠提供的莫大協助。 二、實作前準備事項:手機、網路、app商店帳號(iOS、Android) 三、作業系統:顧及Android手機使用人數較多,所以主要以Android系統為主。iOS系統使用者也可以參考使用,使用概念是相同的,不過請注意細微操作處的差異。 四、推薦安裝程式:

106-翻轉劣勢、逐步踏實

七月中旬,我在台東開了兩天的研習,研習的內容有「無紙閱讀」「公共圖書館數位資源」「五吋手機的小冒險」「即學即用的教學與自學資源」等議題。看上去課程內容似乎琳瑯滿目、包山包海,實際上,這些課程內容只希望達成一個目標-「透過網路和電腦、隨身的行動裝置的使用來克服實體環境學習資源的不利」。

從現代生活的角度來說,網路與行動通訊裝置幾乎是多數人生活中不可或缺的存在。但社會大眾可曾思考到,或許我們也可以利用這個隨身環境來翻轉自己及孩子的學習資源困境?一台五吋大小的手機,加上網路與適當的App,可以變成我們的學習工具、生活輔助、多國資訊接收系統。當然,如果您願意的話,還有更多的可能等您實現。即便是家戶無法提供相關的環境、在學校、公立圖書館,以及任何一個願意提供上網電腦的地方,都可以讓有自學意願的孩子,在適當的指導與陪伴下(我們不僅需要數位學習,更需要完整的學習規劃與陪伴),自行學習任何自己想學習的事物。這麼一來,學習資源的困境便能翻轉了,或許不如實體資源般盡如人意,但是相對來說,也少了實體資源的限制。更大膽的來說,這是一個以世界為教室的學習架構,在這個框架下,不管您是在台北、還是在離島,起點的基礎並不會有太大的差異,可能的差異,就只存在於對虛擬網路世界的認識與各種資訊工具應用的程度上了。

那麼,該怎麼開始這樣的應用呢?我想我可以從社會大眾需求度比較高的三個部份來切入,讓大家思考與檢視是否需要投入在這些數位資源上。
一、圖書館數位資源應用:
我認為圖書館的數位資源是在您既有的閱讀資源上做更多的累加,所以如果您喜歡閱讀,那麼我會很強烈的建議您一定要來試試圖書館的數位資源。特別是如果您當您符合以下狀況時,那您便蠻適合試試數位資源的應用:
1.家中沒有足夠的實體書籍供您閱讀。
2.實體書籍的類別過少,缺乏您喜歡的主題。
3.因為地理環境還有時間的限制,無法充分利用實體圖書館。
4.喜歡有系統的閱讀知識性的雜誌,甚至是透過學習性雜誌自學。
5.年輕夫妻可支配所得不多,希望可以幫幼童找到更多的繪本資源。
6.需要使用到報紙、雜誌資料庫來作為工作、教學、自學之用。
7.需要加強外文能力,卻負擔不起高額補習費用。
8.想要學習中文(對外籍人士很實用)

如果您符合以上狀況的話,那麼圖書館的數位資源絕對是您可以嘗試的工具。要實作也很簡單,只要準備好身份證字號、網路、閱讀用的載具(電腦、平板),跟…