玩MAKER時有時會有貪婪的情緒出現,看到一堆元件就想買進來。不過一旦想到課程,就會把這個貪婪壓下去。CODE.ORG處理的是科學與數學。那......我的S4A課程要處理什麼?我問我自己這個問題,後來有了解答。我想我的目標沒有要讓學生當MAKER......
我的目標是讓學生知道有這種軟硬整合的東西、知道這東西可以跟以往的運算式思考做聯結、知道要處理一件任務之前,必須整理所有能夠找到的資訊,逐步的破解未知的問題。
所以這樣課程的聯結就出來了
- 現象
- 解構
- 對個別範例的了解(可以是看程式碼,也可以是了解各項元件的功能(已知的、未知的)
- 問題
- 線索
- 試做與調整
- 重新組構
因此,其實我的課程只要一塊簡單的S4A+SENSOR BOARD就可以玩了,學生在家要自己玩,也可以用最簡單的組合來嚐試,以後或許要再做進一步的發展時,就可以自行依據自我需求發展,學校就是開個頭罷囉!
目前我整理出的課程重點如下:
實做奠基、出題、討論、試做、資訊搜尋、建立自己的參考資料庫、呈現
也謝謝之前被我騷擾的各位達人,因為各位的不吝指教少走了很多的冤枉路。不過也像鍾昌宏說的,認真研究完後,決定忘了達人建議完整的規劃,然後依據自己的初心與想法,慢慢去建構自己願意投入的課程架構。會不會失敗,或許會,不過,也是一種動人的景色,因為有自己初心逐步實現的感覺。
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