087-Maker？Coding?Computational Thinking

玩MAKER時有時會有貪婪的情緒出現，看到一堆元件就想買進來。不過一旦想到課程，就會把這個貪婪壓下去。CODE.ORG處理的是科學與數學。那......我的S4A課程要處理什麼?我問我自己這個問題，後來有了解答。我想我的目標沒有要讓學生當MAKER......

我的目標是讓學生知道有這種軟硬整合的東西、知道這東西可以跟以往的運算式思考做聯結、知道要處理一件任務之前，必須整理所有能夠找到的資訊，逐步的破解未知的問題。

所以這樣課程的聯結就出來了

1. 現象
2. 解構
3. 對個別範例的了解(可以是看程式碼，也可以是了解各項元件的功能(已知的、未知的)
4. 問題
5. 線索
6. 試做與調整
7. 重新組構

因此，其實我的課程只要一塊簡單的S4A+SENSOR BOARD就可以玩了，學生在家要自己玩，也可以用最簡單的組合來嚐試，以後或許要再做進一步的發展時，就可以自行依據自我需求發展，學校就是開個頭罷囉!

目前我整理出的課程重點如下:

實做奠基、出題、討論、試做、資訊搜尋、建立自己的參考資料庫、呈現

也謝謝之前被我騷擾的各位達人，因為各位的不吝指教少走了很多的冤枉路。不過也像鍾昌宏說的，認真研究完後，決定忘了達人建議完整的規劃，然後依據自己的初心與想法，慢慢去建構自己願意投入的課程架構。會不會失敗，或許會，不過，也是一種動人的景色，因為有自己初心逐步實現的感覺。