deediao手札

最近Alpha Go偽裝成一個網路身分 Master，在網路圍棋上連敗眾多高手，而這樣的劇情因為跟著名漫畫「棋靈王」（棋魂）的劇情很像，所以有人就把SAI（棋靈王中的主角佐為在網路上的分身）和A.I.連結在一起。 這也讓我想起，前一陣子一些商業雜誌提到A.I.時，多數的語氣都在警告人類，未來工作被A.I取代的機會很大，加上鴻海與台塑甚至中國的貨運業也大量運用大數據及A.I.在以往勞力密集的工作上，更增添了人類社會對即將來臨的A.I.一些莫名的恐懼感。不過後來學術界紛紛出來澄清這個疑慮，他們提出的主要論調有 1. 人類部份工作會被A.I.取代，但是也可能會產生新的工作。 2. A.I.在工作現場與人類應該會相輔相成，讓工作效率更高。 結論是不用太擔心，只要持續學習，便可以跟上潮流趨勢，不至於被A.I取代。 其實這些東西不用學者專家來說，很久之前「棋靈王」就告訴我們了。像佐為本身是個鬼魂，他沒有辦法進入人類世界，也就只能透過網路圍棋與棋界至尊塔矢名人對戰。在塔矢名人輸了之後，也依約退出所有的職業比賽，但是塔矢名人就此消沉了嘛？並沒有，有一位一直想挑戰塔矢名人王座的後輩倉田後來還是去找名人對戰，對戰完了之後，他說：「老師，你的棋變年輕了。」 是啊！如果你把SAI當作A.I.那麼A.I.的出現並不是打敗所有的網路圍棋高手，而是讓這些高手可以在歷練中越來越強、越來越進化，這不就是一種重生的感覺嗎?而且A.I.處理訊息的思維不同於人類，這也讓這些強手有了截然不同的對戰經驗，對強手來講，應該是求之不得的，不然怎麼會連老將聶衛平都那麼投入呢?所以我想或許再過一陣子，這些棋手的棋步也會變得越來越年輕吧! 另外我們再來看看男一 進藤光。阿光本來是很肉腳的，不過確實有他的天賦。但是如果沒有佐為每天跟他下棋，他不會越來越厲害。所以我們可以把它視為是虛擬輔助學習吧!(如果鬼魂算是虛擬的話)由一個現實生活中不會也不能出現的人物，每天依據他的特殊狀況與之對戰。 當然在實體中阿光也很努力，他加入圍棋社，並且慢慢在沒有佐為的協助下，一步步學起。後來他也考上了棋院，在棋院中現實生活中的人、事、物，逼著他一直向前，再加上佐為的協助，他的棋力慢慢到可以參加職業棋士考試的實力，這也是A.I與實體學習協作的完美呈現啊!只不過當佐為後來發現阿光的實力超越他時，他才赫然發現，原來

小孩升上國中後，原本在國小就念得不是很好的社會科，到了國中更是念得慘不忍睹。以前在國小階段我沒有花很多時間教她，不過上了國中後再不教她一些讀書方法的話，可能她會花掉很多時間卻又達不到既有的效果。更何況社會科算是我本科，這方面我可以著墨的應該會多一點。 打定主意後就跟小孩借了一下他們的教科書與評量，用workflowy整理了一些重點 做筆記 通常課本每一章開始的地方都有一些提示，會告訴你這一章要學些什麼，可以用這些提示作為整理筆記的主要框架 遇到一些要說明的名詞，一定要用自己的想法與自己的話解釋出來（會比較好記） 所有課本中的圖表都必須瞭解 可以用考試題目再驗證一下 如果筆記遇到考試發現有遺漏，補上去吧！ 地理中有些需要背的東西，但是不是死背，背的方式有 理解 台灣河川特色 東西流 因為山脈都南北走 河短、坡陡、水流急 因為山高，東西短（河短），所以就會陡 對應圖來背 水循環 相對關係 地下逕流對蒸散 區位對應（主要河川） 北、中、南、東 有「最」字的一定都要記起來 最長 濁水溪 流域最大 高屏溪 必要的時候用自己的圖來解釋 集水區 流域 整理完後，也做了一份簡單的概念圖給她（其實課本後面也有類似的整理） 隔天再花一點時間跟小孩說明怎麼繪製簡單的概念圖，然後就要求她實際畫一張概念圖。這時候我沒有任何指導，因為我要她畫出簡單的雛形，並且看她理解的程度再來修改，她畫出了這樣的圖 根據她畫的圖，我又修改了一張概念圖給她，這張圖裏我也標示了一些需要再注意的東西（後來才發現有缺打一些東西，再來看小鬼有沒有發現） 包括 找出差異 加入圖表 加入考試中沒寫對的內容 利用簡單的縮寫來幫助記憶 聯想 重新做有意義的分類 再接下來就是要教她在電腦上如何繪製這些概念圖了。這樣教導成績會進度多少我不是那麼確定，不過最少化繁為簡與將事物作比較有條理分析的能力會慢慢的形成的。