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116 3D印表機的課程規劃-設計思考

我在很早之前就接觸過3D印表機了,但是不知道要怎麼放入課程中,所以雖然有摸過,但是卻從沒有購置的念頭。在做功課的過程中,接觸了很多朋友,他們3D印表機的應用大概如下

  1. 放入視藝課程,做造型設計
  2. 放入資訊課程,練習3D構圖
  3. 放入MAKER課程,自己打造零件
  4. 放入生態課程,也可以自己設計教具
  5. 其他
那我呢?我用3D印表機幹嘛?因為一直找不到解答,所以也就將它按著不理。但是在那之前,我一直很喜歡教導思考的課程,目前已經實踐的有運算思維,我已經教過兩輪學生。還有一個是設計思維,這個一直不敢動手,雖然知道它很生活,各種領域都可以用,也不會因為你的邏輯概念差就被卡住。但是......它很難上。在網路上有很多團體有釋放出教學資料,例如IDEO便編寫了一本給老師參考的手冊。有是一回事,能不能上又是另外一回事,要將資料轉化成符合文化背景、適齡、適性,又是另外一回事。

今天早上,早起做單調動作(因為很單調,所以就會去提取訊息)的運動時,想到了是不是可以把設計思維跟3D印表機結合在一起?那參考資料呢?剛好我手邊有很多設計師講設計的書,應該可以拿來應用。

其中我最推薦的是佐藤大的書


「!」的設計:設計鬼才佐藤大的10個創意關鍵字


因為在這本書中,他就像講故事般引導讀者慢慢拆解設計。裡面還有好多好例子,例如湯匙的設計,除了湯匙本身的功能之外,加入藝術成分


在插座旁邊,加入兩個鹿角,就可以把手機擺上去,不用擺地上


喝茶時玩興一來,壺蓋就是陀螺


怎麼樣?都是些很有趣的設計吧!而且都可以用3D印表機做出來。佐藤大在書裡也提供了他思考的歷程,如何解構、聚集、收斂、重塑.......,看起來比故事還精采啊!

回到設計思維的課程來,這個不就是我們要的嗎?在生活中「多觀察」、「多發想」,現在還加了一個3D印表機,我們可以加一項「多執行」,這樣的課程就是我要的,也對它產生更多歸屬感。

而且最近有些感嘆,公家單位的錢不好用,也會干擾我教學。成果、管考、一堆配合活動,心力花太多在上面了,沒那種精力陪它玩。所以如果學校沒預算,我們也可以用簡單的原型設計概念上,紙板、黏土,照樣可以玩個不插電的設計思維課程阿!不過自己家裡應該可以買一台,高高興興的跟小孩一起玩,應該不錯。






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教學好幫手-圓剛無線麥克風介紹

你教學時會用麥克風嗎?我會,而且我習慣使用無線麥克風,因為我的教學中有分組,我常常必須到各組去指導學生,有時候也會讓學生發言,所以我需要一組可以在教室到處走動時使用的麥克風。
而且身為一個實作課程的老師(我上的是資訊課),我更需要可以隨時讓我空出雙手的麥克風。這樣子才不會在操作時因為放下麥克風而使得自己的音量太小,讓較遠的學生無法聽清楚。
在這種需求下,剛剛好有機會可以測試一組圓剛的產品,所以就來試試看吧!
一開始開箱時我就注意到這一支收音麥克風,麥克風的部分做得很精緻,感覺收音會很不錯。(後來發現收音真的不錯,即便是用領夾,也不用刻意靠近麥克風)

供電利用一般常見的 Micro USB,這樣很方便,就不用老要帶個很大的變壓器

電源啟動的靈敏性很高,一按下後幾乎馬上就能透過2.4G連線了。也可以在收音麥克風上直接調整音量


體型還蠻迷你的,夾在領子或是衣服上幾乎感受不到重量


再來看一眼整體造型吧!設計感真的不錯,雖然這種塑膠會有指紋沾附問題,不過還可以接受。


原廠也提供了頸帶,可以戴在脖子上,我試過效果還不錯,官方的建議麥克風距離嘴唇最好不要超過6英吋,確實在這個距離內的收音很不錯。


另外有個接收器,也是小小一個,造型精簡,只有開關、電源及音訊輸出端子


變壓器也是小小一個,插頭可以收折得很平整


音訊輸出線


因為無線麥克風使用2.4G,所以千萬千萬千萬不要把他跟AP放在一起啊!(我之前就是放在一起,結果老是會斷訊,還碎碎念了一番,結果是我自己搞錯,真的是很對不起啊!XD)


音訊線一頭接在 MIC OUT 一頭接在教室的擴音系統即可。我蠻喜歡這種設計的,因為在學校內可以帶到哪裡用到哪裡,也不用特別安裝甚麼。不過連接起來有點小雜音,在可忍受的範圍內,如果要降低雜音,我看要來處理一下我們的擴音系統啊!


另外一個比較困擾的就是無線麥克風走到喇叭下面會有尖銳聲音。這個問題的處理方式是調大音量的時候由擴音器上調整。果然這樣做了之後,尖銳聲音幾乎聽不見,不過你不要白目地在喇叭正下方講話啊!這樣子尖銳聲音便會再出現


連線速度超快,一旦開關的綠燈由閃爍到恆亮就表示連線了。我試過很多次幾乎都是打開收音麥克風的電源鍵後,就會立刻連線。至於連線距離喔!原廠建議是15公尺內,這個距離在一般教室都足夠了。


這個禮拜我利用上課時間試了一下,學生只說我帶著一個東西怪怪的。同事說那支麥克風太小,不然…

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做筆記
通常課本每一章開始的地方都有一些提示,會告訴你這一章要學些什麼,可以用這些提示作為整理筆記的主要框架遇到一些要說明的名詞,一定要用自己的想法與自己的話解釋出來(會比較好記)所有課本中的圖表都必須瞭解可以用考試題目再驗證一下如果筆記遇到考試發現有遺漏,補上去吧!地理中有些需要背的東西,但是不是死背,背的方式有理解台灣河川特色東西流因為山脈都南北走河短、坡陡、水流急因為山高,東西短(河短),所以就會陡對應圖來背水循環相對關係地下逕流對蒸散區位對應(主要河川)北、中、南、東有「最」字的一定都要記起來最長濁水溪

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