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145 12年國教課綱的課程包

最近在偉瑩的FB上看到關於12年國教課綱課程設計的論述,對於曾世杰教授的回答十分佩服。對我們現場授課的教師來說,如果能夠有一套符合12年國教課綱的教材提供我們初期教授時的參考,也是我們十分樂見的。所以我們也希望專家版本可以加快速度,在正式實施前便能提供給教師預習與討論,以便做好12年國教課綱上路前的工作。
不過,我們還有個結構性的問題-國小階段的資訊教材由於並不在正式課程裡,所以我擔心並不會有所謂專家版本的誕生。可是課綱又偏偏從5、6年級開始寫,而且一般學校又從3、4年級開始上課,所以混亂的狀況應該是避免不了了。
既然12年國教課綱裡面包含了國小到高中的學習階段,那麼它就應該是一個整體,而不是某些階段的授課內容以彈性且建議的規劃方式為之,到最後反而讓這些教學的內容陷入混亂的方式。(我在意的不是多不多元的問題,而是國小學童上了國中後會有銜接的問題。國中端不是從0教起,他們有他們需要的學生基本能力。如果國小沒有把這一段做好,便好像是在完整的教育方案中開了個缺口,令人擔憂)
所以如果國教院真的要做課程包,請務必做出大全包,讓所有授課內容都能符合12年國教課綱的精神,也就是實現No Subject Left Behind的精神。而且在資訊方面,不僅做出大全包,更可以進一步思考如何讓台灣教師的創造力得以發揮。
我的建議是可以在製作課程的過程中將所有的內容以知識樹的方式呈現,將所有的素材以資料庫的方式編碼儲存,並且以創用CC的方式將所有素材全數授權出去。這樣做法的好處是我們會擁有
1.一個專家版本
2.有意願也有能力的老師可以打造屬於自己的版本,而且不用從頭開始。
3.因為使用創用CC授權,相同方式分享的精神。可以讓更多人的智慧結晶一起共享共用。也就是有機會變出更多衍生的版本。
4.符合我們政府OpenData的政策
真心希望在12年國教課綱實施後,我們整體的資訊教學都可以在兼顧素養的取向下,符合課綱的要求,也能發揮台灣教師在課程設計上的創意。

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教學好幫手-圓剛無線麥克風介紹

你教學時會用麥克風嗎?我會,而且我習慣使用無線麥克風,因為我的教學中有分組,我常常必須到各組去指導學生,有時候也會讓學生發言,所以我需要一組可以在教室到處走動時使用的麥克風。
而且身為一個實作課程的老師(我上的是資訊課),我更需要可以隨時讓我空出雙手的麥克風。這樣子才不會在操作時因為放下麥克風而使得自己的音量太小,讓較遠的學生無法聽清楚。
在這種需求下,剛剛好有機會可以測試一組圓剛的產品,所以就來試試看吧!
一開始開箱時我就注意到這一支收音麥克風,麥克風的部分做得很精緻,感覺收音會很不錯。(後來發現收音真的不錯,即便是用領夾,也不用刻意靠近麥克風)

供電利用一般常見的 Micro USB,這樣很方便,就不用老要帶個很大的變壓器

電源啟動的靈敏性很高,一按下後幾乎馬上就能透過2.4G連線了。也可以在收音麥克風上直接調整音量


體型還蠻迷你的,夾在領子或是衣服上幾乎感受不到重量


再來看一眼整體造型吧!設計感真的不錯,雖然這種塑膠會有指紋沾附問題,不過還可以接受。


原廠也提供了頸帶,可以戴在脖子上,我試過效果還不錯,官方的建議麥克風距離嘴唇最好不要超過6英吋,確實在這個距離內的收音很不錯。


另外有個接收器,也是小小一個,造型精簡,只有開關、電源及音訊輸出端子


變壓器也是小小一個,插頭可以收折得很平整


音訊輸出線


因為無線麥克風使用2.4G,所以千萬千萬千萬不要把他跟AP放在一起啊!(我之前就是放在一起,結果老是會斷訊,還碎碎念了一番,結果是我自己搞錯,真的是很對不起啊!XD)


音訊線一頭接在 MIC OUT 一頭接在教室的擴音系統即可。我蠻喜歡這種設計的,因為在學校內可以帶到哪裡用到哪裡,也不用特別安裝甚麼。不過連接起來有點小雜音,在可忍受的範圍內,如果要降低雜音,我看要來處理一下我們的擴音系統啊!


另外一個比較困擾的就是無線麥克風走到喇叭下面會有尖銳聲音。這個問題的處理方式是調大音量的時候由擴音器上調整。果然這樣做了之後,尖銳聲音幾乎聽不見,不過你不要白目地在喇叭正下方講話啊!這樣子尖銳聲音便會再出現


連線速度超快,一旦開關的綠燈由閃爍到恆亮就表示連線了。我試過很多次幾乎都是打開收音麥克風的電源鍵後,就會立刻連線。至於連線距離喔!原廠建議是15公尺內,這個距離在一般教室都足夠了。


這個禮拜我利用上課時間試了一下,學生只說我帶著一個東西怪怪的。同事說那支麥克風太小,不然…

123關於小孩的社會科學習

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打定主意後就跟小孩借了一下他們的教科書與評量,用workflowy整理了一些重點

做筆記
通常課本每一章開始的地方都有一些提示,會告訴你這一章要學些什麼,可以用這些提示作為整理筆記的主要框架遇到一些要說明的名詞,一定要用自己的想法與自己的話解釋出來(會比較好記)所有課本中的圖表都必須瞭解可以用考試題目再驗證一下如果筆記遇到考試發現有遺漏,補上去吧!地理中有些需要背的東西,但是不是死背,背的方式有理解台灣河川特色東西流因為山脈都南北走河短、坡陡、水流急因為山高,東西短(河短),所以就會陡對應圖來背水循環相對關係地下逕流對蒸散區位對應(主要河川)北、中、南、東有「最」字的一定都要記起來最長濁水溪

154 進階版的TUMBLE應用-一種循序漸進的英文繪本閱讀(T)

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