跳到主要內容

關於補救教學的一點小想法

今天我在老ㄙㄨ的希望教室的 FACEBOOK上,發現他寫的一段文章
其它最打動我的是這樣一段話
那麼要激發他們想學習的動機呢?
要讓他們感到好玩;讓他們感到好奇;讓他們覺得對這答案不服氣,一直問為什麼;讓他們在眾人面前,覺得自己也可以做得比別人好;讓他們在小團體中,與他人有互動,有笑聲,有能展現自己的機會;也在小小競賽中激發出想做得更好的決心...
更重要的,是和他們建立起深厚的情感。讓他們喜歡你們,期待你們的到來;相信你們說的是真的,也想試著為你們改變他自己。
於是,他們的未來世界改變了,就在那瞬間。 部落格全文

為何我會這樣的被打動呢?因為我昨天說過,當你把一件事情放在心中時,有時候冥冥間間會被引導找到你需要的答案。我這一陣子也一再思考如何利用教師以外的志工人力,來協助一些學習跟不上的小朋友。但是既然要人力進去,就要加以訓練,而且是持續地給予關注(或許下次我該轉去當輔導組長算了),蘇老師的這一篇文章剛剛好也給了一些方向。
那天,我跟一位教授聊到目前台灣類似可汗學院的平台,都十分的用心。但是素材真的太短缺了,因此只能從某個年級開始做。但是,在可汗學院創辦人的思維中,他希望透過完整的學習系統,給予學生完整的知識架構,而不是乳酪式的(也就是雖然通過標準測驗,但是有些基礎其實是不懂的,這些不懂的地方,久而久之就可能在日後的學習造成障礙)。所以,目前以單一年級的教材來應用的話,大概還沒有辦法真正引入完整的補教學習中。所以我便思考著如何在台灣完整自學平台的建置期前,先提供學校孩子一些工具,因為每個孩子的學習是無法等待的
目前我的想法比較阿Q,我打算在學校蒐集全校的教材光碟,這種光碟分兩類
  1. 教學光碟
  2. 題庫光碟
因為學校的資料很完整,我們就有機會利用這些素材幫助學生學習。但是因為它不是很人工智慧的東西,所以背後也是需要一些人力來協助輔助教學、及出題,甚至是批改與後續的再補救。雖然不是條很正格的路,如果在大陸就會被稱為「野路子」,不過像我們這種唸教育科技的人,如果很多事情都要照正式的方式做,就常會被現場吐嘈是過於學術了,所以我會先追求可行性,後續再看看有沒有機會擺盪到學術理論架構上,走比較正統的路。
回到剛剛的議題,這些協助人力目前我希望透過志工來達成,所以前一陣子我已經幫學校志工上過一些公共資源應用的概念課程。過一陣子,我們也會邀請志工擔任學校孩子的天使教育投資人,如果可以順利上線,我也會想辦法找到真正補救教學的實務專家來協助志工解決教學時遇到的困難。我想,就像蘇老師說的,先讓小孩喜歡你,很多事情就有可能,補救當然也是如此。但補救並不在於補起未答標準的課業,而在於協助學生建立自信與找到學習樂趣,只要能作到這些,我們其實可以放手讓來孩子去做的。
至於公共資源的應用,也是我日為非常重要的一塊,而且如果參與補救的孩子有機會熟悉這一塊,可能情勢會逆轉阿!因為多數台灣學童對這一塊的瞭解幾乎是零,因為學校幾乎不會教,國立公共資訊圖書館的推廣途徑就我來想,是比較保守而且效果比較不佳的。所以當孩子透過補救後開始有自信了,我們在告訴他們如何善用一般同學不懂的公共學習資源,讓這些孩子回去班上推廣這些,我想如果可以成功,不僅孩子會更有自信,應該,連來自其他同學的認同都可以建立起來了。規劃是規劃,但是實做才是更重要的,目前來講,我覺得這個真的很有趣,值得放心思下去作。至於一些政策性的東西對我來說,比較像月亮(因為初一十五不一樣),幾乎嘗鮮期過後就會掛掉了,那麼對於以百年來思考的教育大計來說,當然不用太care囉!


留言

這個網誌中的熱門文章

教學好幫手-圓剛無線麥克風介紹

你教學時會用麥克風嗎?我會,而且我習慣使用無線麥克風,因為我的教學中有分組,我常常必須到各組去指導學生,有時候也會讓學生發言,所以我需要一組可以在教室到處走動時使用的麥克風。 而且身為一個實作課程的老師(我上的是資訊課),我更需要可以隨時讓我空出雙手的麥克風。這樣子才不會在操作時因為放下麥克風而使得自己的音量太小,讓較遠的學生無法聽清楚。 在這種需求下,剛剛好有機會可以測試一組圓剛的產品,所以就來試試看吧! 一開始開箱時我就注意到這一支收音麥克風,麥克風的部分做得很精緻,感覺收音會很不錯。(後來發現收音真的不錯,即便是用領夾,也不用刻意靠近麥克風) 供電利用一般常見的 Micro USB,這樣很方便,就不用老要帶個很大的變壓器 電源啟動的靈敏性很高,一按下後幾乎馬上就能透過2.4G連線了。也可以在收音麥克風上直接調整音量 體型還蠻迷你的,夾在領子或是衣服上幾乎感受不到重量 再來看一眼整體造型吧!設計感真的不錯,雖然這種塑膠會有指紋沾附問題,不過還可以接受。 原廠也提供了頸帶,可以戴在脖子上,我試過效果還不錯,官方的建議麥克風距離嘴唇最好不要超過6英吋,確實在這個距離內的收音很不錯。 另外有個接收器,也是小小一個,造型精簡,只有開關、電源及音訊輸出端子 變壓器也是小小一個,插頭可以收折得很平整 音訊輸出線 因為無線麥克風使用2.4G,所以千萬千萬千萬不要把他跟AP放在一起啊!(我之前就是放在一起,結果老是會斷訊,還碎碎念了一番,結果是我自己搞錯,真的是很對不起啊!XD) 音訊線一頭接在 MIC OUT 一頭接在教室的擴音系統即可。我蠻喜歡這種設計的,因為在學校內可以帶到哪裡用到哪裡,也不用特別安裝甚麼。不過連接起來有點小雜音,在可忍受的範圍內,如果要降低雜音,我看要來處理一下我們的擴音系統啊! 另外一個比較困擾的就是無線麥克風走到喇叭下面會有尖銳聲音。這個問題的處理方式是調大音量的時候由擴音器上調整。果然這樣做了之後,尖銳聲音幾乎聽不見,不過你不要白目地在喇叭正下方講話啊!這樣子尖銳聲音便會再出現 連線速度超快,一旦開關的綠燈由閃爍到恆亮就表示連線了。我試過很多次幾乎都是打開收音麥克風的電源鍵後,就會立刻連線。至於連線

認識code.org

昨天跟一位熟悉的朋友對 Code.org 有了一些對談,我想他提出的論點或許也是有些夥伴的疑惑,所以就把我的解答再說一次 code.org登入不需要電子郵件,但是有會更好,因為學生忘記密碼可以自己處理 code.org有完整的 教學設計

用WEBTALK打免費的客服電話

最近因為需要辦一些金融手續,所以需要和銀行的專員通話。不過勒!打那種0800******的電話幾乎都會滿線,又不想多花錢用打長途電話,這時怎麼辦呢?沒關係,只要你能夠上網,加上有一副耳麥就可以利用網路通話的方式跟客服聯絡囉! 舉玉山銀行為例,在它的聯絡我們專頁下你就能發現WEBCALL,不過這個咚咚要裝ACTIVEX,所以建議還是要在IE下執行(他也可以獨立安裝程式)。安裝成功後,果然接通速度很快,不過轉接速度有點慢(但還是轉得通啦!),而且通話品質也不錯。建議各位下次有需要跟服務業聯絡時,如果他們剛好支援WEBTALK,也剛好有這些設備,真的會方便許多許多喔!