網路社群對教師專業發展的功用及實踐

這篇文章其實在我心中醞釀了很久，今天剛剛好遇到下雨天，坐著庭院乘涼時心思一轉，就拿著筆在紙上亂畫一通，也就寫出了這一篇文章。我想，我會想寫這樣的文章是有一些觸發點的，不過比較引發我想寫這篇文章慾望的大概有三件事。
第一件事是，我最近一直在講述教學與自學資源，當我講到最後，總會提到社群的事情。因為再怎麼會蒐集資料的人，如果只是一個悶著頭做，所能做的真的有限，但是如果可以多一些夥伴，那您的觸角真的可以伸的很遠，不只是專，而且還可以廣。
第二件事是我一個工作上的夥伴今年考上正式教師，他對於即將到來的教師生涯還蠻擔心的，所以一直想找些人請益，所以我介紹他加入了一些社群，希望藉由社群的力量來解決他日後遇到的問題。但是我也想，他會有，其他新手教師應該也會吧!所以這個原因也讓我想寫出這一篇文章。
第三件事就是我今年擔任口考委員，其中有一位考生說在偏遠地區無法獲得專業資訊的交流，所以希望進入高雄市區，以便延續專業知識的交流管道。我想這個問題或許存在，但是如果可以善用網路的話，這個問題應該也可以有效紓解，所以又多了一個寫這篇文章的理由。



我為了這個作法畫了一張圖，不過這張圖我們事後再來討論吧!因為，我想先聊聊以往沒有網路社群時，我們的資訊交流方式如何進行，我大概歸納為以下幾項:
1. 觀察:觀察同事的專長，然後偷學。
2. 請教:直接去問同事囉!不過需要一點勇氣，特別是年長對年輕，資深對資淺，倒過來亦是，只不過好一點而已。
3. 讀書:書中自有解答，但找到解答後，還得自己領悟，也缺乏人指導。
4. 上網查:有GOOGLE大神我就不怕，不過缺乏系統，也無法問深入問題。


那……有了網路社群可以做到哪些呢?我也小歸納了一下
1. 協同工作。
2. 分享，也擴大了自己知識的接觸面，特別是異質社群，大家背景不同會更有趣。
3. 鷹架:本來自己僅提出一個問題，但經過討論與分享後，得到意外的收穫。例如我就從阿寶老師那裏得到翻轉教室的概念。而且討論可以擴大，當然也可以聚歛，甚至是澄清。有些自己的教學設計或是思考，搬上社群後，因為社群參與者的意見，讓自己可以深入且更多向的思考。


如果您覺得還不錯，想要參與網路社群，那您或許可以怎麼做，以下是我畫的建議圖:


這張圖很簡單，第一層是途徑。你可以經過搜尋引擎搜尋或是玩社群有經驗的資深者介紹，看看有哪些很棒的部落格(例如:阿簡 EDUMEME 小壁虎小P老師 月鈴…….等關鍵字)、粉絲團(例如: IPAD應用語教學@EDU 教育噗浪客TPET@FB)、論壇，以及其他路徑，記得要在社群中多認識人，因為社群中很有趣的就是一個人通常又會認識很多其他社群的人，就會像滾雪球般，慢慢將人滾進你的智囊團中。不過，當然你得要多和他人分享、討論及互動，同樣是社群成員也有親疏的差別，那些常常潛水只接收資訊的社群成員，在出現問題時也可能會出現無人回應的狀況，所以這是要進入社群前要注意的。
最後，社群的訊息即獲得的知識，一定要建立成一個有效的資料庫，不然很容易隨時間流失，我的建議是將重要資料放到 EVERNOTE去，日後無論整理及搜尋都很方便，這樣子才真正能隨手拈來，盡是社群智慧啊~

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PS.
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蠅郎建議盡量不要潛水或是只按讚，要拼命想辦法回應和提問。在魚乾女這部日劇中有提到如何利用手機簡訊提高男女交往期間互動頻率的秘訣: 收到簡訊後一定要回，而且最好是再加上一個問句，使對方不得不再發下一通簡訊。