109 蛻變中的圖書館

去年我應邀到新北市校長研習分享公共圖書館的數位資源，研習結束後，我到了一所正在推動閱讀的學校做了短暫的分享。那時候，我詳細了闡述了我心中圖書館的風貌，也說明了如何在現有的圖書館中融入數位資源的作法，不過當時並沒有留下文字紀錄，剛剛好今天又想起這事，所以就來說說嘴吧！

「為什麼要把數位資源放進圖書館中呢？」，如果我們沒有深入去思考這個問題，那麼就可能只是為了科技而科技，所以我提出了三個面向

1. 圖書的量：目前國教經費緊縮，而且相較於六都，有些縣市的購書經費更拮据。此外，有些學校所在位置十分不利於圖書的交換更新，所以可以透過數位化結合既有的圖書，有效的擴充圖書的量。在量的補充上，另外兩個重要的關鍵是速度與延續。我知道目前在一些競爭項目上我們跟中國來比較確實居於下風，但是如果說是公圖資源，中國還得加把勁才跟得上我們，既然政府放出要正視城鄉差距的風聲，閱讀是一個基礎也很好執行的點。因為只要中央（例如國資圖）的書籍更新了，使用者也能同步接收到最新的書籍，這是速度上的優勢。至於延續部分，我認為邁向一個進步國家，全民閱讀習慣與自學習慣的建立應該是一個國家需要延續不輟的重要教育政策，所以在閱讀資源的建立應該統一由國家建置，讓實體與數位虛擬閱讀資源並進。
2. 圖書的質：這裡的質講述的概念不全然是品質，反倒可以從呈現的形式、功能來思考。透過數位圖書資源的引入可以豐富目前圖書館館藏的樣貌，也可以提供更多功能性的使用選擇，我簡單說明如下。
1. 形式：現有圖書館
1. 多半以書籍形式出現
2. 少數提供多媒體光碟，但是使用率不高，主要仍是以書籍為借閱主體
2. 形式：數位圖書館
1. 電子書
2. 整合多媒體
3. 功能
1. 資料庫應用
1. 檢索
1. 搜尋：快速找尋，少數期刊提供電子全文下載，可以建立自己的主題研究全文資料庫。
2. 比對：多期別，單一關鍵字
2. 學習與測驗
1. 語言資料庫可以依據自我語言能力選擇學習內容
3. 學習
1. 音樂資料庫
3. 閱讀行為的改變：不同世代的閱讀行為還是有差異的，但是基礎上，我們應該可以同意，紙本閱讀目前仍是不同世代基本的交集。而在紙本閱讀之上，新世代的生活環境中疊加了更多的多媒體體驗及網路媒體的閱讀。所以在圖書館中適當引入相關的資源應該也是可以嘗試的方向。而且，很多數位資源的引入未必會永遠朝向數位媒體的使用。一篇很棒的TED演講，或許會讓你找尋演講中提到的書籍、藝術品，透過傳統的閱讀方式，用五感與之接觸。而且我最近很喜歡的例子是在日劇「重版出來」中，他們有感於紙本出版的式微，想要做出一些扭轉，因此就訴諸情感，將原有的紙本漫畫先電子化，當感情的因素加入閱讀的選擇時，再出版紙本，達成以數位帶動紙本閱讀的希望，這也是個很棒的例子。

所以，我自己對數位科技在未來圖書館的應用中扮演的角色簡單的整理如下

1. 改變傳遞的速度與數量
2. 行銷內容，有效讓紙本與數位結合
3. 提供不同閱讀行為讀者選擇的機會
4. 提供更多由科技建立的個別化功能選項

總之，我個人覺得既然是一個公眾圖書館，不管是學校圖書館或是區域性的圖書館，我們都必須與時俱進，考慮到使用者的需求，盡可能提供各種可以應用的資源，這樣也算達到我前一篇文章中提到的「容易」二字了。