117 難解的投影機妥善率問題

你的教室有投影機嗎？你有多常用到投影機？哪些科目會用到投影機呢？投影機的妥善率如何？

如果你學校老師問這些問題，我想多數人的答案應該是

有。幾乎每天都會用。幾乎每科都會用到（體育用到的機會較少）。如果故障了，要換修的時間要等很久，因為耗材很貴，總務處都得要找經費才能處理。

以現在的教室設備來講，投影機應該算是越來越普遍的設備，老師的使用率也很高，但是如果妥善率不高，這對學校的教師、行政人員來說，都是一個頭痛的問題。

而且投影機和其它設備間有個最大的差異是-「它的耗材很貴」。一顆投影機的燈泡動輒五、六千元以上起跳，而且在購置投影機時除非數量很大，不然也很難預先準備備用耗材，加上不同機種的燈泡未必通用，所以也難以像其它設備可以拼拼湊湊湊合著用。

另外還有一個問題是，很少有縣市有足夠的經費為縣市內多數學校購置投影機（據說新北市兩年內會全部更新完畢，真是羨慕，同樣是六都，高雄市完全無法這樣規劃。至於六都外的縣市，只好自求多福了），而且投影機的預算申請也不是那麼容易。那.....現在有些學校班班有投影機是怎麼來的。民意代表啦！參加計畫啦！都是可能的管道，但是這些管道也有問題。因為他們通常屬於一次性建置，也就是說如果要故障或是更換燈泡時也是一整批一起來，只要這種狀況發生，你就會發現學校行政單位就會一個頭兩個大，因為實在找不出經費來處理這個問題。

所以昨天我跟一些長年在做資訊教育行政的伙伴聊天，我就提出這個問題，也提出我覺得可能可以解決的方法-「租賃」。現在很多學校的事務機器都是用「租賃」的方式來進行，因為「租賃」用的是經常門的預算，所以學校在經費的調度上也會彈性許多。而且透過「租賃」，可以確保學校不會因為一時經費難以調度，而影響了教學的進行。這個租賃方案的規劃如下：

1. 調查各校投影機需求。
2. 縣市教育局或是教育部應按照學校班級數補助一定比例經費，學校也要自現有經費中提撥一定比例相對應，如果經費不足的縣市及學校，得由上級主管機關視狀況提高補助比例。
3. 以縣市為單位，統一開標，用數量規模及現金流讓廠商願意參與。昨天提到這個問題後，一位在小校擔任主任的伙伴說，這對小校幫助很大，因為通常小校連談事務機機租賃廠商的意願都不高，但是如果幾所學校聯合，用大校COVER小校，這時廠商就有意願了，因為廠商要的是總量，不會去計較個別單位數量。
4. 與廠商洽談使用時數，每台投影機設定一定使用時數，用基本時數保障廠商基本收入，一個週期後（3~4年），再依據廠商與本機端的統計數據，彈性調整基本時數。我舉個例子，以往我在屏師擔任膳委會主席時，我們要假日也會要求廠商要供應膳食。當初廠商提的基本量是600人，所以每餐都用600人下去計價，他們也依600人下去採買，這個就是基本量。不過後來我剛好有幾次假日沒有回家，發現餐廳的用餐人數並沒有那麼多，所以我就跟他們協商，請工讀生統計幾週假日用餐人數，發現其實可以下修，所以我也就跟廠商議定下修用餐人數，他不用被那麼多材料，我們也可以節省支出。
5. 如果學校使用時數高出其他學校許多，得彈性調整該校相對經費支出。

這的規劃是很粗淺的設計，剛剛好網友內有校長、有老師、有廠商、有資訊行政人員，或許大家可以一起來討論一下，怎麼讓這個方案更可行，不然連個投影機都搞不定，顯示出巨大的城鄉差距，這個說資訊融入教學可以推動的多成功，我只能套句海濤法師說的：「假的，我們業障重阿！」