deediao手札

設計一個研習用的錄影機器 需求如下 可移動 接線簡單 最高錄影畫質可達1080P FPS 30以上 附無線麥克風+數位混音器+擴大機+簡單的喇叭(約12-15坪空間可已清楚聽到) 也就是同時要兼具影(講師螢幕)音(講師聲音)(機器聲音)收錄、無線麥克風與擴音功能 這個東西做出來後，就可以處理一些資教中心以外場地研習的錄影了。目前計畫做個幾組可以機動借給校長研習舉辦學校錄製素材用。 我想要縣市網等級做出一個素材平台並不會很難，但是要做出創用CC的素材，就得要適當的機制搭配硬體設備了。 不過這個機器有個缺憾，就是行動載具如果是用AIRPLAY或是MIRACAST出去，這個信號的連接還得傷點腦筋(應該是用 HDMI，所以我會預留 HDMI端子1入2出)

昨天看商周看到有段文字，真的心有戚戚焉。有個學生去商周應徵，條件很好，不過說實在他真的不知道自己該從哪裡開始，於是經過一番晤談後，學生很高興得跟晤談的人道謝，說:「謝謝您，我學到很多」。我想這個編輯是想教教他吧!所以就跟他說，我必須修正您一下，「您是聽到很多並非學到很多」。這個也是我想說在目前的學習體系下，我們的孩子是不是能靜下心來將教材中的東西由做中學習與做中體悟，衍生出問題，最後徹底的了解呢?我想這個得花點時間來調教。因為，我最近遇到的例子是行動學習新五力課程這一次又遇到重複的老師報名。我想它們大概也會有我在課堂中操作過了，可是這種操作，如果不能跟您自己的經驗與需求結合，那麼時間一長肯定會忘記，也就落入了剛剛說的「聽到很多，學到不多」的狀況。

這兩個 SERVICE很有趣，放進教室會有一番新局面。不過因為我目前雜事眾多，所以.......請大家先玩囉!

在校長研習我開了兩個課程 一個是TRELLO，我希望告訴校長們，所謂行動應用，其實應該是一種技能，這種技能讓你可以依據工作的類型、效率、還有合作夥伴的習性選擇最適用的工具，TRELLO可以跨平台，又具備專案管控的基本元件，對於需要掌握校務狀況的校長很有必要。但是如果上完課後回去要推廣，那麼行政人員都要上過課，而且需要校長用力地建立大家使用習慣。 另外一個是 平板導入教學-望聞問切 望:觀摩其他人的做法 聞:自己試著去蒐集資料 問:提出自己的疑問，透過專家檢驗看法 切:執行，對症下藥 這個課程只給校長，因為給老師的課程是另外一套。作為校長的人要懂的東西和老師並不一樣，但一旦校長方向錯誤，也會影響到平板計畫是否能走往正確的方向。 所以我們以工作坊形式來做，人數不用多，會有充分的時間可以討論與澄清，這種課程會很有趣啊!

完全新手的話，這是我想到最簡單的入門方案了  

今天發現的影像心智圖功能，真的很棒，我用的是MINDJET ANDROID版

台大開放式課程是目前台灣的開放課程中感覺很不錯的。除了錄製及規劃上有思考到線上學習的需求之外，也提供了講義及影片下載的功能(部分不開放下載)，蠻適合高中以上學生去聽聽的，我試過用 IPAD看也沒問題。另外，我建議高中生要去聽聽的原因是因為我自己帶過的學生在填大學志願時，對於自己喜歡的科系或是感興趣的科目大概就僅能就他們學科學習到的去思考，透過先觀看大學的課程，或許也能給予一點點指引   我喜歡這一堂課 原住民建築在生態應用上 KO 101

看到兩個老師對話，探討是否可以讓生字教學活潑些，其中有位老師說到可以利用心智圖 ------------------------------------------------------------------------------- 李老師實施的情況與心得如下 1.學生約2-4人同坐一個生字的心智圖，晨光彙整補強成一份，上傳dropbox，時間充裕就學生自己報告，同學提問，時間不多(或生字太多)就我直接依心智圖帶重點及評論建議 2.蠻費時，所以建議考試單元少一些時再實施 3.上課中我一度懷疑學生會不會很無聊，期末的問卷反映結果，其實用心的孩子收穫良多，中等的孩子覺得新鮮，隨便的還是隨便 實施全班整體比較有成效的我自己覺得是課文深究，方法 1.依指引的提問先打出提問單(下課10分鐘可以完成)此法學習自獅湖國小康老師 2.四人一組討論一個問題(工作分配:計時、報告、主席、紀錄)佐藤學建議 3.起立報告後其他組同學補充或提出其他意見(此時會發現，學生有時理解課文的角度與觀點真的和老師想的落差很大)，但是我盡量不權威式的評論對錯(佐藤學建議) 4.學生回饋這樣可以聆聽同學想法很有趣，我自己也聽見孩子真正的聲音，討論間可以激盪一些意料之外的驚喜 ................................................................................... 讓我想到可以做一下這個課程的教學給我們班群的夥伴

教搜尋的好工具影片，有字幕

最新思考的架構，這個架構主要是搭配電子書包來跑的，晚一點再來詳細說明

    這篇文章有如春雷，給了我很大的啟示。我們的翻轉教室和微學習如果要針對老師提供一些協助的話，那真的應該想想老師的語言與需求，不是餵老師一個完整的課程，而是當老師提出一個問題時，告訴老師，這個問題我會怎麼做。但是應接不暇的問題或許不是那麼好處哩，所以有個機制可以參考 http://edcanvas.uservoice.com/ 讓最重要的問題浮上來，逐項解決，這樣子就有趣了

WIKIHOOD iOS APP WIKIHOOD ANDROID APK 最近收到wikihood三年首次限免的消息還蠻高興的，所以很快速的下載下來了。我很喜歡使用的原因是因為他會把鄰近地區的相關介紹用英文顯示出來，結合 google地圖，除了可以在旅遊中提供給我們更多的相關背景知識外，另外一個很好用的用途是…… 用來練習用英文介紹自已居住的城市，我想各個學習階段幾乎都匯出這一種英文功課，寫起來也都會很頭痛，而且未必能夠找到適合的訊息，但是使用wikihood加上衛星定位，這個問題就迎刃而解囉！

下載點 這隻程式主要的功能就是將您在YOUTUBE上看到的影片下載下來，除了可以下載影片，還支援轉成MP3(不過要另外裝 APK)，比起iOS系統更強大的是，他可以直接將下載的片段轉換到PC去(路徑都知道，當然可以囉!)

我家女兒的英語一向是她認為的弱項，因為跟不上別人，所以她也會刻意地避開英文，以免自己接受更大的刺激。我家老婆一直希望我送她去補習班，但是說實在的，我對這個建議興趣缺缺。一方面或許是我找不到讓我覺得很棒的英語補習班吧!另外一方面我都認為語言的學習創造需求與動機最重要。所以，我會試著去營造需要用外文溝通的場合，也會試著讓小孩參與，藉此來告訴她我們需要一些外文能力。不過這個策略應該是失敗的，女兒還是會避開英語的學習，為了不給她更多的刺激造成反效果，我也只好先沉默一下。

早上看到這一篇文章 ，感覺還蠻有趣的。以我自己來說，我會觀看一些原文文章，觀看時當然難免會查一些單字。可是如果不常用，過一段時間也會需要重新查一次，實在是不大有效率。有了這個工具後，我想我可以做一個常見字詞學習表，以後忘了這些我曾經查過的字詞時，就可以到這裡先看看，如果查不到，也可以再加入，日積月累下來，應該也很可觀。 另外也推薦一本利用GOOGLE服務學習英語的書籍， Google英語學習法 ，裡面也提供了一些很不錯的英語學習工具喔!

ipads4teaching 其實這個網站真的很簡單，但是簡單未必代表不好，反而因為很簡單，而可以從裡面得到很多直接且可靠的資訊。 這個網站從分類來看就很有趣，包括合作學習、評量、硬體的介紹、甚至還有工作坊(工作坊整理了些軟體清單，作為成員互相交流資訊時具焦之物，這個做法蠻不錯的)。 如果想知道理論的脈絡，由Bloom理論延伸出的脈絡也是多到你要花不少時間才能吸收的完，所以整體而言是個很不錯的資源，介紹給大家囉!

有一天有個平台業務人員來找我洽公，公事談完後，我就跟他閒聊起來了。他說花了蠻多錢，但是買完之後讀過也就很少用了，好可惜啊!我跟他說，讀過就是一種收穫囉!不過如果他家小孩還想讀一下其他繪本的話，我倒是可以提供一些!而且「免費」 蝦米！免費，瞬間有人眼睛就亮起來囉！ 好吧！我就來介紹一下囉！ 一個是chrome瀏覽器裡面提供的資源，您必須要先有google帳號才可以使用喔！裡面的繪本有18本免費的，畫風簡潔有力，配樂也很專業，真是超給力阿！ 教學影片請看 另外一個是oxford出的電子繪本，資源也很多，還可以依照年齡（不過國內學童狀況要稍微下修一下年齡）找到適當教材 也是超優的阿！ 推薦給大家喔！

這個 網站 是僑委會設計給外國人或是僑民學習華語文用的，素材相當豐富，動畫也很精緻，用來作為年幼孩子學習語文真的是個很好的工具。下陷的影片提供了大致的操作簡介，家長可以跟著一步一步做。 我相信，只要您能善用這個網站，對於提升孩子國語文能力一定會有很大的幫助，請好好地用用看喔!另外這個網站除了華文之外，也提供了不錯的台語及客語學習素材，唐詩與成語動畫也製作的很精美，更有甚者，他的素材很多都提供文字檔、MP3下載，也有部分有英語解釋(因為是給外國人看的啊! ) 像這麼好的素材網站，不知道就算了，既然知道了，怎能不用啊呢?

推薦超棒的 澎湖灣英文線上測驗 優點 各學習階段資料完整 有遊戲式學習設計 對應某些教科書 有排行榜激發學生互相砥礪之心 可以累積學習歷程 教學影片

2013 行動學習新五力全新課程登場 -1 資訊力 網址

下面這篇文章可以用在地理教學上，講解很淺顯，從做地標開始，到加入YOUTUBE的影片、放入照片，解說文字，再利用導覽功能將所有資料串連起來。除了可以事前讓學生觀看了解相關的區域之外，我想或許也可以讓學生自己做做看小區域的解說，應該會很有趣。例如，請說明[台灣重要稻米產地與河川位置的關係]這個議題，透過 GOOGLE EARTH會更有臨場的感覺與說服力啊! 文章連結

http://phoebesky.wordpress.com/ 這位媽媽寫了這樣的一個部落格，內容相當實用，包含的層面也很廣。很適合一般家長、教師以及家中有特殊兒童的家長觀看

台大開放式課程是目前台灣的開放課程中感覺很不錯的。除了錄製及規劃上有思考到線上學習的需求之外，也提供了講義及影片下載的功能(部分不開放下載)，蠻適合高中以上學生去聽聽的，我試過用 IPAD看也沒問題。另外，我建議高中生要去聽聽的原因是因為我自己帶過的學生在填大學志願時，對於自己喜歡的科系或是感興趣的科目大概就僅能就他們學科學習到的去思考，透過先觀看大學的課程，或許也能給予一點點指引

台大在 COURSERA 的課程開出來了，令人意料的是......竟然是中文，我還以為會是英文啊!這是個好資源，希望以後有機會有更多優質大學一起來，當然不是只有修課，而是要承認學分，甚至是將可以線上化的必修課程都開出來，讓教育的型態更多元

我這個想法是寫給NHK三家公司的，標題 HACK看起來好像有點驚人，但是實際上，我想要的只有: 1.讓我可以重新排列您的教材 2.讓我們這些某家教科書廠商的使用者，可以在貴公司提供的交流平台上分享教材及教學心得，讓貴公司的教材可以發揮更大的效用，也提供給貴教材的使用者更多的參考與經驗。

我發現國外的網路教學設計中，常常都會出現三種重要元素 資訊素養 著作權 資訊安全 在台灣，雖然我們也有類似的想法與機制，但是目前看到的素材通常比較說教式，絲毫感受不到吸引力，或是說，比較無法打動年齡比較大一點的孩子 剛剛好今天看到一段很有趣的影片 我還蠻喜歡的

這個影片裏面我們會介紹iTUNES U裡面的學習資源，也會提到台灣開放教材仍須努力之處。雖然iTunes U目前幾乎都是英文素材居多，不過慢慢地，中文素材也逐漸變多，雖然都是對岸大學習提供的素材，但是就閱讀性來說，應該還是比英文好很多。

http://list.ly/list/3QW-book-creation-on-the-ipad 我自己在iPad上試過，雖然沒有辦法做出很複雜的電子書，不過用來表達意思，增加理解也是夠了。我覺得可以適當跟閱讀結合的話，讓小孩子用數位說故事的方式來運用這些APP，應該會很不錯

http://jjpaid.blogspot.tw/2013/03/itunes-u.html 網友小P老師寫的文章 除了說明 ITUNES U怎麼用之外，也說明了和 iPad 的APP如何結合，及如何準備ITUNE U的教材 蠻適合給以IOS裝置為主的教學應用使用

對現在的小孩子甚至是家長來說，LINE幾乎已經是生活上不可或缺的工具囉! 那麼用LINE學英文如何?

http://edudemic.com/2013/03/five-great-storytelling-tools/ 這是我今天早上讀的一篇文章，原本我對數位說故事就有一點小興趣了，加上之前看過台港閱讀方面的相關文章，也都很贊成透過演戲中的角色扮演或是說故事的方式來呈現閱讀的所得，所以就一直想著有機會得去摸摸這些教學素材。

昨天有網友在PO出一個限時搶購的低價商品，這家經常以限時特價推出搶購商品的網路商店偶爾都會玩玩這個促銷手法，不過。我一方面閒著好玩，一方面也是想說下次幫一堆歐巴桑上課時可以拿來當作搜尋課的應用教材，所以就下去玩一下囉!而且玩了兩次，每次都可以找到比他更低價的廠商