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086-用手機做另類閱讀

昨天,我去一所學校講公共圖書館的數位資源應用,很高興的是原本有老師還是在改作業簿,但是發現公圖的資源好用之後,紛紛停下改作業簿的動作操作起電腦來。更令人印象深刻的是一些屆退老師,好像發現了桃花源一般,紛紛的問起問題。其中最有趣的問題是「手機怎閱讀數位資源?」 那原本不在我授課的範圍內,而且電子書的閱讀與手機上資料的閱讀屬性也差異很多。不過既然前輩問了,那總得快速讓他們可以了解其中差異。我翻了翻我的手機,發現用聯合報的”瞧瞧”app是個好的起點(雖然我個人偏好使用flipboard,不過作為起點瞧瞧親和很多) iOS ANDROID 手機,因為天生畫面的限制,所以比較適合讀文字加簡易的圖,而且畫面不宜固定,最好可以依據手機畫面調整大小。而且手機上的社交功能常被使用,所以,適當的轉文機制應該是要有的。也因此資訊在手機上閱讀後,可能還會有傳播、整理、衍生的可能,而且通常並非用來閱讀雜誌類的數位刊物。 接著來看看瞧瞧 一進入就會推薦你看一些主題,如果不喜歡,可以按 x 關掉 關掉後按  + 開始訂閱 各種主題已經有專人將你分類好了,基本上就是將網路上一些著名的部落格做好分類,讓你透過訂閱,隨時將最新的文章標題放到你的手機,再讓你自己決定要不要觀看 例如我選了個”家有小寶 "的主題進入 看到黃醫師的部落格,我決定訂閱它,於是我按了 + 按鈕 他會去抓幾篇部落格的文章,讓我看看標題,如果我決定觀看,點進去就是 右邊的A+是放大字體,相對的就是縮小字體,不用擔心老花眼的問題 看到好文章,可以按下A+左邊的符號來分享 透過這個工具你就可以隨時掌握最新,也未必會出現在紙本上的網路訊息 結語 這只是數位閱讀的一小步,所以數位閱讀絕對不只有電子書的觀看。我在上公圖課程時一定會告訴老師,公圖資源只是一小塊,廣大無邊的資訊還是存在於網路,至於你怎麼找到它、應用它、把它加入你的知識結構內,那又是另外一番有趣的故事了。

018 開學前的準備-教師研習規劃

開學前遇到一個大問題-「 我很擔心老師資料的保全,但是多數老師幾乎是沒有備份方案的 」 備份很難嗎?一點都不會,只要工具設置完,基本上就不用去管它了。而且現在NAS提供的備份服務通常都還有版本管理,不小心將檔案刪掉又同步了,照樣還是救得回來。所以這個課程應該是還蠻需要的,不過光這樣一個課程就開研習,似乎內容有點不足啊!我就又認真想了一下, 到底在我們教師研習還要上些什麼呢?( 這個也算是資訊組長的業務範圍阿!) 想了想,我的內容規劃如下 研習參與教師需求 班網製作 高雄市教育入口網帳號開通(其他縣市可以依據的狀況需要處理班網,沒有班網系統的老師用GOOGLE的部落格或是SITE系統也是可以) 一組可以使用GOOGLE+的帳號 我們要用來放一堆班級的媒材 相簿放到空間較大的GOOGLE去 2048以下不用計算空間、還可沖出適當的實體照片 一組本校網域的GMAIL 使用GOOGLECLASSROOM 使用GOOGLE CLASSROOM 大家都在說,先來看看熱鬧,好用了再來玩玩門道。對於學校電子書包應用的班級來說,應該也是個很適合的延伸應用方案 學生帳號需要設定 要玩GOOGLE CLASSROOM當然要先處理這一塊阿! 資訊組可以用批次處理 結合行動裝置應用 GOOGLE CLASSROOM GOOGLE DRIVE APPLICATION 學習同步硬碟資料到NAS還有同步資料到google去 有NAS就到NAS 高雄市還可以同步到EDUCASE 全部都沒有,在不涉及個人隱私狀況下,可以彈性同步到GOOGLE 規劃完囉!感覺還不錯,上完課再來說說心得

001-iPad Apps for School

有個外國網站將適合各級學校的iPad程式資源做了一些整理,大家可以參考影片的介紹來應用 不過使用前請注意 外國老師的App使用觀點未必和台灣老師一樣 幾乎都是英語程式,適合大一點的孩子應用 善用RSS資訊讓資訊迎向你 Apps只是輔助阿!(櫻木說的沒錯!所以你的教學設計和思考才是重要的)

低調解讀20140814

用iPad結合虛實  這篇文章很有趣,煙火效度也很高,有錢的學校可以玩玩。不過,台灣老師很厲害,很多東西幾乎都可以土法煉鋼作出來,另外,沒有這些東西,有些設計也可以考慮增加人跟人的互動喔!(像七巧板那一個單元),應該效果也會不錯。 剛剛拿到iPad怎麼玩  從教學面思考,好文一枚,如果你缺乏方向,這裏有。 小壁虎部落格閱讀秘技   我喜歡看小壁虎的文,她也出面跟我們說她部落格的架構了,"虎粉"必看阿! 簡報技巧  很另類的文章,用競爭來引發學生學習簡報技巧的動機、高招,學起來。 新手老師參考資源  覺得教育部該編一本,電子版也好阿!

Google Classc 和 iPad 的整合應用

原文網址 在這篇文章裏說到他們二者要整合其實也不難,主要依靠的就是Google Drive(雲端硬碟)和 Google Docs(文件),只要在iPad裏裝上這兩支APP搭配支援這兩個服務的相關程式 他舉了例如 Explain Everything  (邊講邊說邊錄影的教學軟體) iMovie (影片編輯軟體) Book Creator (電子書製作) Creative Book Builder (電子書製作) Notability (應該是筆記加錄音吧!) 就可以善用Google Classroom囉!至於 Google Classroom的應用,透過WEB就可以搞定囉!(所以Google阿!快開發出你家專用的APK吧!)

為你導讀

記得有一部電影叫做「為你朗讀」(The Reader),我也想著,如果有機會協助一些不是資訊或是教育科技本科的老師作資訊融入教學的時候,是不是也可以為大家「導讀」。常常在很多地方分享了很多文章,但是也常常發現這些文章其實是有一些深度的,如果可以協助導讀,會比較淺顯易懂些,也能達到推廣目的。 第一篇 The Teacher’s Guide To The One iPad Classroom (教室裡僅有一部iPad時的教師指引) 這一篇文章有趣的地方在於提示了一個情境,是目前推動平板融入教學時最簡單,也是最需要巧思的情境-將iPad變成老師的教學輔助工具 這位外國老師將iPad應用在這些部份 Helping students take turns Letting them know if they are being too loud Earning iPad time by demonstrating good behavior Using a timer to count down to the next activity Having music or story time in the classroom To take quizzes To track reading progress To have a virtual tutor for a student that is struggling ….And more! 基本上就是用來取代 籤筒 管控教室秩序 計算時間 補充課外素材(音樂、故事、影片) 測驗 追蹤學習進度 補救 但是這些東西用pc不行嗎?呵呵,全部都可以,而且也有對應的工具,所以我們可以思考這些模式,如果手邊沒有iPad還是可以用pc和投影機來達成,如果沒有pc和投影機,也可以就想要達成的目標思考需要哪些工具阿~所以,目標是一致的,但是作法未必要相同,接下來就要靠老師發揮自己的巧思囉!

行動學習教學應用入門

完全新手的話,這是我想到最簡單的入門方案了  

用 WIKIHOOD 了解居家附近位置景點的位置說明

WIKIHOOD iOS APP WIKIHOOD ANDROID APK 最近收到wikihood三年首次限免的消息還蠻高興的,所以很快速的下載下來了。我很喜歡使用的原因是因為他會把鄰近地區的相關介紹用英文顯示出來,結合 google地圖,除了可以在旅遊中提供給我們更多的相關背景知識外,另外一個很好用的用途是…… 用來練習用英文介紹自已居住的城市,我想各個學習階段幾乎都匯出這一種英文功課,寫起來也都會很頭痛,而且未必能夠找到適合的訊息,但是使用wikihood加上衛星定位,這個問題就迎刃而解囉!

推薦一個iPad教學應用的網站-ipads4teaching

ipads4teaching 其實這個網站真的很簡單,但是簡單未必代表不好,反而因為很簡單,而可以從裡面得到很多直接且可靠的資訊。 這個網站從分類來看就很有趣,包括合作學習、評量、硬體的介紹、甚至還有工作坊(工作坊整理了些軟體清單,作為成員互相交流資訊時具焦之物,這個做法蠻不錯的)。 如果想知道理論的脈絡,由Bloom理論延伸出的脈絡也是多到你要花不少時間才能吸收的完,所以整體而言是個很不錯的資源,介紹給大家囉!

用iTUNES U免費學習國外名校課程&TOCWC APPS介紹

這個影片裏面我們會介紹iTUNES U裡面的學習資源,也會提到台灣開放教材仍須努力之處。雖然iTunes U目前幾乎都是英文素材居多,不過慢慢地,中文素材也逐漸變多,雖然都是對岸大學習提供的素材,但是就閱讀性來說,應該還是比英文好很多。

在iPad上做電子書

http://list.ly/list/3QW-book-creation-on-the-ipad 我自己在iPad上試過,雖然沒有辦法做出很複雜的電子書,不過用來表達意思,增加理解也是夠了。我覺得可以適當跟閱讀結合的話,讓小孩子用數位說故事的方式來運用這些APP,應該會很不錯

善用PODCAST自學

PODCAST是蘋果提供的一個 APP,裡面的內容相當豐富,使用起來也很便利。雖然我呈現的是透過iPHONE來使用PODCAST,但是實際上,您也可以在PC上裝上ITUNES的程式,就可以利用PC來訂閱這些頻道,當然您也可以提取裡面的內容放在任何您想要用來收聽聲音或是撥放影片的裝置上。

在iphone上用21天建立習慣

我用的程式是iDdit 因為免費、簡單、沒有天數限制

數位陪伴的第二步-孩子行動裝置的管理

就我的觀點來說,孩子的行動裝置是一定要管理的,特別是在孩子還沒有辦法管理自己之前,太過寬鬆且放任的使用行為對孩子來說未必是件好事,如果我們希望小孩子可以建立良好的行動裝置應用習慣的話,那適當的管理行為還是必要的。 如果你對管理小孩子的行動載具這一件事情不是很有概念,這一件這裡有兩篇文章都可以參考一下,這兩篇文章都比較從人性出發,還蠻好達成的

找到特定好用的iPd軟體

昨天去紀伊國屋書店閒逛,回家的時候就多了一本書 iPad學英文 因為發現這本書確實寫得蠻有趣而且具體可行。 另外也想說,如果像我們這種ESL(英語為第二種語言)國家的人 有沒有一些好用的APP可用 所以需求如下 1:ESL APP 2:免費 3:評價高

NHK請賣我我想要的東西

先聲明一下這裡的 NHK跟日本可沒有一點關係,這裡的 NHK指的是台灣三大教科書出版社。在數位學習的浪潮下,我們發現教科書出版社不是沒有動作,也有教科書出版業者積極地搶入 APP市場,不過我一直很想問的是,到底花 了那麼多錢做的APP,賣得如何?我自己的揣想是,應該賣得不好。這樣揣想的依據在於,因為就我知道的消費市場,要的應該不是這樣的產品。

APP學習的簡單範例

使用教育APP 早上看到這一篇文章,看看標題還蠻有趣的,因為是一位校長的回饋,而且是用 APP,所以就被吸引進去了。 她使用的是一支很簡單的 APP,但是卻能藉這隻APP讓學生去達成合作解題及表達想法的教學目標,真是相當不錯 在過程中我們也看不到過多炫麗的科技引用,只是很平實地將教學設計順利執行完成 對於一般剛剛使用iPad的老師而言,我們可以學習的包括 引導的順序:校長是先展現結果 進行的順序:找到程式、註冊、...... 出現的問題:一組帳號無法同時登入,那多組帳號如何同時顯現成果? ........................... 另外要給大家建議的是,其實未必要用這支APP來處理 國內業者 自己開發的平台 處理這個問題綽綽有餘,甚至可以做到更好 另外,不妨也可以思考一下,如果不用平板,用的是其他工具,又如何將這個教學設計順利執行呢?我已經想到一些方法了,不過還是希望大家有空可以想想喔!