deediao手札

呵呵!進入51篇囉!也算進入一個小里程碑，所以我們就來寫一些好用的 我想我們在生活或是工作中多少都會使用到一些圖來增加文件的豐富性，但是我們使用圖時也都會擔心會不會侵犯到智慧財產權(當然也有人是後知後覺，或是不知不覺，這樣子是很可怕的)。所以，我今年在教學生使用簡報時，就特別說明的智慧財產權的重要，在課程中當然也會說明怎麼安心的使用一些圖片 以下是我的教學 包括 在 GOOGLE中用CC查詢(以APPLE為例，最好用英文) 使用 PIXABAY 的圖(最好用英文) 使用FLICKR的圖 openclipart

開學前遇到一個大問題-「 我很擔心老師資料的保全，但是多數老師幾乎是沒有備份方案的 」 備份很難嗎？一點都不會，只要工具設置完，基本上就不用去管它了。而且現在NAS提供的備份服務通常都還有版本管理，不小心將檔案刪掉又同步了，照樣還是救得回來。所以這個課程應該是還蠻需要的，不過光這樣一個課程就開研習，似乎內容有點不足啊！我就又認真想了一下， 到底在我們教師研習還要上些什麼呢？（ 這個也算是資訊組長的業務範圍阿！） 想了想，我的內容規劃如下 研習參與教師需求 班網製作 高雄市教育入口網帳號開通（其他縣市可以依據的狀況需要處理班網，沒有班網系統的老師用GOOGLE的部落格或是SITE系統也是可以） 一組可以使用GOOGLE+的帳號 我們要用來放一堆班級的媒材 相簿放到空間較大的GOOGLE去 2048以下不用計算空間、還可沖出適當的實體照片 一組本校網域的GMAIL 使用GOOGLECLASSROOM 使用GOOGLE CLASSROOM 大家都在說，先來看看熱鬧，好用了再來玩玩門道。對於學校電子書包應用的班級來說，應該也是個很適合的延伸應用方案 學生帳號需要設定 要玩GOOGLE CLASSROOM當然要先處理這一塊阿！ 資訊組可以用批次處理 結合行動裝置應用 GOOGLE CLASSROOM GOOGLE DRIVE APPLICATION 學習同步硬碟資料到NAS還有同步資料到google去 有NAS就到NAS 高雄市還可以同步到EDUCASE 全部都沒有，在不涉及個人隱私狀況下，可以彈性同步到GOOGLE 規劃完囉！感覺還不錯，上完課再來說說心得

網站網址 教學影片 這是一個非商業性網站，介紹的資源很多，特別的是他提供的檢索方法，可以幫助你在逐漸增加篩選條件的同時，精確的找到你要的APP，推薦使用喔!

我從很多老師那裡感受到BLOG在 經營班級、整理資料、親師溝通、延伸學習活動 .....等等用途上都能給老師帶來很多幫助，所以「 其他老師的部落格怎麼用？ 」我想也是還沒使用這個工具的教育夥伴最想知道的。 剛剛好看到這一篇文章  「A Collection of Examples of Classroom Blogs」 原始文章 所以就讓我們來看看外國的老師怎麼用部落格吧！ 用途 學生做教學回饋 學生發表自己的小研究 班級討論延伸 親師溝通 作業呈現 派作業 寫作、文法、修辭練習 收集家長回饋資訊（利用GOOGLE表單） 開閱讀清單 整理教學資源 翻轉教室工具 多元方式學習 整合所有可用網路資源  http://keaysclass.blogspot.tw/ 班級記錄 你，會怎麼用呢？歡迎討論

用iPad結合虛實  這篇文章很有趣，煙火效度也很高，有錢的學校可以玩玩。不過，台灣老師很厲害，很多東西幾乎都可以土法煉鋼作出來，另外，沒有這些東西，有些設計也可以考慮增加人跟人的互動喔!(像七巧板那一個單元)，應該效果也會不錯。 剛剛拿到iPad怎麼玩  從教學面思考，好文一枚，如果你缺乏方向，這裏有。 小壁虎部落格閱讀秘技   我喜歡看小壁虎的文，她也出面跟我們說她部落格的架構了，"虎粉"必看阿! 簡報技巧  很另類的文章，用競爭來引發學生學習簡報技巧的動機、高招，學起來。 新手老師參考資源  覺得教育部該編一本，電子版也好阿!

這篇文章其實在我心中醞釀了很久，今天剛剛好遇到下雨天，坐著庭院乘涼時心思一轉，就拿著筆在紙上亂畫一通，也就寫出了這一篇文章。我想，我會想寫這樣的文章是有一些觸發點的，不過比較引發我想寫這篇文章慾望的大概有三件事。 第一件事是，我最近一直在講述教學與自學資源，當我講到最後，總會提到社群的事情。因為再怎麼會蒐集資料的人，如果只是一個悶著頭做，所能做的真的有限，但是如果可以多一些夥伴，那您的觸角真的可以伸的很遠，不只是專，而且還可以廣。 第二件事是我一個工作上的夥伴今年考上正式教師，他對於即將到來的教師生涯還蠻擔心的，所以一直想找些人請益，所以我介紹他加入了一些社群，希望藉由社群的力量來解決他日後遇到的問題。但是我也想，他會有，其他新手教師應該也會吧!所以這個原因也讓我想寫出這一篇文章。 第三件事就是我今年擔任口考委員，其中有一位考生說在偏遠地區無法獲得專業資訊的交流，所以希望進入高雄市區，以便延續專業知識的交流管道。我想這個問題或許存在，但是如果可以善用網路的話，這個問題應該也可以有效紓解，所以又多了一個寫這篇文章的理由。 我為了這個作法畫了一張圖，不過這張圖我們事後再來討論吧!因為，我想先聊聊以往沒有網路社群時，我們的資訊交流方式如何進行，我大概歸納為以下幾項: 1. 觀察:觀察同事的專長，然後偷學。 2. 請教:直接去問同事囉!不過需要一點勇氣，特別是年長對年輕，資深對資淺，倒過來亦是，只不過好一點而已。 3. 讀書:書中自有解答，但找到解答後，還得自己領悟，也缺乏人指導。 4. 上網查:有GOOGLE大神我就不怕，不過缺乏系統，也無法問深入問題。 那……有了網路社群可以做到哪些呢?我也小歸納了一下 1. 協同工作。 2. 分享，也擴大了自己知識的接觸面，特別是異質社群，大家背景不同會更有趣。 3. 鷹架:本來自己僅提出一個問題，但經過討論與分享後，得到意外的收穫。例如我就從阿寶老師那裏得到翻轉教室的概念。而且討論可以擴大，當然也可以聚歛，甚至是澄清。有些自己的教學設計或是思考，搬上社群後，因為社群參與者的意見，讓自己可以深入且更多向的思考。 如果您覺得還不錯，想要參與網路社群，那您或許可以怎麼做，以下是我畫的建議圖: 這張圖很簡單，第一層是途徑。你可以經過搜尋...