deediao手札

有一陣子我經常被邀請去分享code.org的相關應用。我想，或許是我入手的比較早，又或許是網站的介面平易近人，再加上Hour of Code的推波助瀾，所以一時之間我的應用經驗介紹也成為蠻受歡迎的課程。 但是......為何我當初會從主流的Scratch中再跳出一條自己的道路呢? 因為我教不好 Scratch x N 正是因為這樣的理由，為了要能夠讓學生體會運算思維的概念，我必須尋找一個工具，而且這個工具還要符合以下的需求 以運算思維為核心 我可以教得好 學生樂於學習 符合國家對課程的相關規範(例如課綱) (這是隱藏版，當初規劃時並沒有想到這一段，不過現在規劃時必須想到這一段。或許你會說小學又不列入正式課程為何需要這樣做呢?拜託，他們以後還要跟國中接軌，身為一個老師，我無法在知道國中要上什麼之後，不去為我的學生打好基礎。 就是因為這樣我才轉而使用code.org作為我的教學內容，並且也達成了預想的教學規劃。 之所以在前面講了這麼長的這一段話，只是希望表達我們或許還需要更多的教學設計，讓更多不同類型的老師有更多的教學選擇。因為即使都是資訊老師，每個人的起點也都不一樣。有些人是程式專家，也擅長編寫程式，所以在他的運算思維教學中，就可以透過很多生動的程式範例，引導學生運算思維的各種概念。而且因為很會寫作程式，他們也可以引導學生如何規劃比較專案式的Scratch學習，甚至協助學生除錯，順利的讓Scratch的教學變成一個詮釋運算思維的極佳工具。 但是我，我並不具備這樣的能力，所以用Scratch來教學不管是對我或是對學生來說都不是那麼恰當。但是這並不意味，我無法用其它工具適當的詮釋運算思維。所以我選用了code.org，在它的架構裡清楚規劃了一些寫程式需要具備的概念 而且因為封閉的架構，讓我可以不用擔心突發的狀況，只要經過適當的引導練習，就可以有效的指導學生運算思維的基本概念。對我這類不具程式背景的老師來說，這確實是比Scratch更好的選擇。而且因為後來玩出點興趣，我們也帶著學生做出了另外一套結合程式積木與開發板的教學，這個也可以套用在我們解釋運算思維的架構裡。 正因為這些課程入手相當容易，學習者也很有興趣，所以後來我乾脆試著挑戰一下將學習者的類型再擴充。除了學生，我們也把學校同仁還有家長一起「拉下水」體驗一...

昨天我們家老大跟我有一些小討論，我們說到了學校的一些資訊應用。我說，我們做的東西很平實，但是對學生真的很有幫助。我們將電腦教室更新的電腦放到體育班教室，這些小選手出去比賽完，功課追不上時，班上隨時有個小空間，有四台電腦可以讓他們跟上進度。目前我們有兩個班實施，效果不錯。另外，我們輔導主任也發現有個輔導的小孩是可以自學的，所以打算在輔導室設置一台協助這位孩子。我們的輔導老師以前會用那批W500幫孩子做補救教學，現在我們可以給她更完整的環境，開機就可以用，明年九月另外一間電腦教室更新後，我們就有30多台電腦可以撥補給需要的班級。 其實我的想法是，每個班級四片USB網卡一台AP加上四個耳機，一班大概花上2000元吧！一年的花費應該不會超過10000，這也是我們的經費可以處理的，又不用去申請計畫，搞得師老兵疲，也不會有進度與報告壓力，那.....為什麼不做。 另外我們的邏輯思考課程，目前每年有近240個學生可以享受這個特殊的課程，就算放上全國，應該也很少有我們這麼大規模的做法。而我們每年的教材也都提供給資教中心和資教科，也就是說，除了學校自己的孩子外，我們也能對市裏做出貢獻阿！ 如果說有什麼不足，應該就是沒有亮點吧！教書教了將近20年，我當然知道長官會有長官的企圖心，不過那個企圖心或許可以拆分一下。可以讓想教學的繼續好好教學，如果需要亮點，找些專長行銷與包裝的行政人員來做，這樣各取所需也不錯。總之，我不再想要為了經費把學校的資訊教學規劃打亂了，也不想同仁有壓力。以往只要談到分享或是觀課，有些同仁就會睡不著、吃不好，他們很樂意投入教學，但是過大的分享準備壓力也容易讓他們退縮阿！ 今年我們研習更安排了學校老師分享，看看線上平台可以幫老師什麼，也讓老師看看目前學校可以提供的設備。有機會的話，再慢慢從設備與軟體跳脫出來，思考教學方式的調整，例如將WSQ引入線上平台的應用，讓老師們更能具體感受到學習技術的調整在學生身上出現的改變，這才是我想要的，也是比較能持久的。 如果這樣的作法能夠成功，也才不愧我在學校減了四節課的資訊秘書的職位。我知道，我以後不想再把時間花在應付行政的繁文縟節中，所以今年下組長應該也是個不錯的契機，可以看清楚自己能做些什麼。我只想跟同事快樂的平實的做著我們可長可久的資訊融入教學。看得懂的，會在平實中發現用心的老師，看不懂的，只能說我們業障深，入不了專家的法眼阿！...

最近在幫10月左右要辦的數位學伴研習準備資料，因為上一期的學生覺得教學資源那一塊頗有幫助，所以這一期也希望能夠提供類似內容。既然使用者這樣要求了，我也就盡量依據他們的需求來規劃，以下是我利用心智圖快速建構的教學架構

前陣子我拿到了一台EXTREMECAP 910的測試機，原本我想把它用在我的微學習錄製，不過發現了 廣向型麥克風收音太敏銳，環境音都會收進去 。剛剛好我住的地方是比較舊的社區，不管放鞭炮、小孩哭泣、小狗吠叫，它.......照單全收啊! 加上它的價格實在有點貴(所謂貴是因為替代性很高，如果沒有任何替代性，再貴也會買下去啊!)，所以目前我的微學習解決方案還是 使用可以調整麥克風位置的耳麥(講話不吃力，環境音較少) OCAM軟體，錄製720P的影片很不錯，加上有螢光指示重點 但是，這台機器難道沒有其他用途嗎?或許是我們將它用錯了。所以我就試著在我的電腦課使用，因為我們學校有體育班加上最近一些感冒常常有學生缺課，我想利用上課時順便錄製，這些缺課的學生以後就可以看了。(果然科技來自於人的惰性) 那安裝簡單嗎? 當然，這是他的強項，首先看到你的主機有一條視訊線，拔掉它 把這條視訊線接到910的VGA OUT，然後把它附的線接在 VGA IN 及 主機的VGA 埠 開啟連接螢幕，看看訊號送不送得出去 即便是用廣播系統也沒有問題(不過910要接上電源，一直開啟喔!) 好啦!這樣就準備完畢了，按下即錄 錄出來的檔案如下 1.我在教室使用教室擴音系統 2.我在教室亂跑回答學生問題，學生也有發問 還蠻強的對吧! 那像這樣的系統，目前有甚麼不錯的取代方案嗎?好像沒有耶!而且因為是硬體錄製，所以幾乎不吃電腦本身的效能。 所以......這種價格應該就還能接受囉!如果你的學校或是你經常需要錄製一些即時性紀錄的課程，使用上也和我的屬性差不多的，應該也可以試試看。 另外類似的應用場景也可以用在分組討論，一組設置一個訊號源+910(例如平板或是電腦)，就可以隨時記錄小組的討論實況了，醬子用也是很酷 不過還是得給些建議 紀錄影片請給時間名稱(從幾月幾日幾點幾分幾秒到幾月幾日幾點幾分幾秒)，這樣老師比較知道紀錄時間 價格請降到經常門可以購買 8888不錯 我懶得每次做插拔動作，請讓我可以直接接USB就把這台當作讀卡裝置看影片 販售HDMI轉接組 (iPad、Micro HDMI、MINI HDMI、MH...

這是我錄製微學習的設備，相當的簡單。只有一台老舊的電腦，一部簡單的耳麥加上 OCAM 軟體，就這樣，我錄了幾千段的影片……… 在錄製的過程中其實都會有一些小問題，不過這對熟悉電腦操作的我問題不大，其中最困擾的是收音。我的聲音不大，太靠近會有爆音，距離太遠收音也不好，所以最後發現，扳成這種形狀收音效果最佳 後來錄音錄出興趣，所以買了比較專業的配備。不過這不是用來錄微學習用的，這套設備主要是用來錄製我自己想要玩的播客(Podcast)，想說既然要測試，就順便跟專業的比較一下吧! 為了避免噴麥的聲音，我也買了噴麥罩 這組麥克風是心型指向式，收音相當不錯 附間聽耳機孔，隨時可以監測錄音狀況 因為我沒有預算買輸入介面，所以就直接買USB介面囉! 接著主角出場 強調"簡單" 一鍵錄音、快速設置、容易攜帶(沒有攜行袋，所以扣分) 所有的配備在盒側標示的很清楚(不過台灣版還是建議標中文) 台灣製造，唉!越來越少見了，加油! 從這張圖上來看，可以看出不只可以錄桌機、錄筆電，也可以錄製平板，可以用USB、VGA、HDMI和3.5公厘的聲音端子來輸入。簡單來說，影像可以用VGA或是HDMI進入，聲音可以用3.5公厘的聲音端子來輸入。輸出也就是用VGA或是HDMI 包裝很簡樸 體積也不大 整個質感應該還好，沒有特別突出 VGA和HDMI中間的按鈕就是一鍵錄影音鍵 所有的連接端子位於盒子的四周 金屬網的加工不錯 HDMI輸出及輸入 聲音輸出及輸入 使用的是12V 1.5A 一堆很醜的線，不過還算齊全，有誠意 現在比較少人用的USB接頭(多數都改成MICRO USB了) 軟體需要自行下載，一個是設定工具，另外一個是轉檔工具 這張貼紙設計的很好，但是……為什麼不用中文呢? 好了，硬體開箱完畢，等軟硬體整合測試囉!

最近幫家人買電視，剛剛好有個搭售專案，所以就莫名其妙的多了一根 電視棒 原本也沒有想很多，不過剛剛看了一下電視棒的規格 呵呵!有趣喔!有趣在哪了 支援  Flash， 那我那些公圖的繪本資源都可以用了，而且不用使用電腦(新版的Android已經把這項功能拿掉了) 而且這根電視棒是個完整的Android系統，也就是說Android的App資源我都可以用 提供 專用遙控器 、可以用 滑鼠遙控 也可以用手機遙控，這個對於一般習慣使用遙控器的人是利多 有兩個USB PORT可以擴充，家上鍵盤與滑鼠， 想要把它當作精簡電腦操作的人也OK! 支援DLNA和AIRPLAY，也就是說主要行動裝置影音播放是OK的 支援32G記憶卡 那，在家庭怎麼用，我們可以思考一下在家裡的公共空間擺放一個支援HDMI的螢幕+這個電視棒好囉! 可以用來看公共圖書館資源、可以當作簡單的電腦使用，因為支援APP加上有記憶卡，可以離線觀看電子書 具備和PC不同的APP教育資源 搭配鍵盤與滑鼠，使用一般網頁應該也OK!也就是說，拿來作線上學習應該也是沒問題的 重點是 比電腦便宜多了，扣掉螢幕( 剛剛在PCHOME查一下，支援HDMI的螢幕約4500起跳，23吋 ，以後勢必會更便宜)，只要2K內就能搞定。 所以像這樣的東西，應該可以有很多用法。不管是家庭、學校簡報空間、教室、圖書館，都有一些可能性，或許大家可以延伸思考一下喔!  

我的學校有49班，每班都有單槍，不過並沒有電子白板。因此，為了讓學校老師可以不用每次操作電腦都要到電腦前操作，我們想了很多辦法。其中一項就是使用虛擬互動白板，這是目前我們的解決方案（不過不是每班有！是用申請制的） 這樣的裝置雖然可以解決一些互動操作問題，不過還有另外一個問題也出現了，因為……它要佈長長的線，有多長呢？有這麼長 佈那麼長的線是無所謂啦！不過如果每年要佈一次，那就是個惡夢了。偏偏，很多學校的教室每年換一次，又偏偏我的學校就是那其中一所，所以後來因為耗費甚鉅，我就宣布停止幫忙教室遷移後的佈線工作。 所以，那些裝置就變成 不過最近發現，這家公司有出無線的互動模組，立馬去跟公司借了兩套來測，而且是”長期測試”。因為我認為，學校經費有限，每分錢都要花在刀口上，所以沒有長期測一下是測不出的準來的，而且長期測才能測出一些使用上的問題。也謝謝廠商允許我們有獨立測試的空間，或許也是對自己家裡面的設備有信心吧！ 這次測試的設備，兩套觸控模組（一般及短焦）＋小筆電（？測試一下小筆電能不能玩它的軟體） 內裝相當簡單 說明書也是超簡單 裡面的配件有主機、電池、固定架、螺絲、電源供應器、兩枝筆（呵呵！這個頗好，因為可以兩個學生上來小測驗一番） 主機跟上一代差別不大 背面簡潔許多，開關也不再直接做在鏡頭旁邊 鏡頭 發射器 兩枝筆，跟以往的造型一樣（不過希望以後可以做漂亮一點） 在操作狀況下，按壓會有紅燈 安裝機器時本來想沿用既有的電源，不過發現USB接頭不一樣，殘念（建議以後投影機邊都可以接個電源，因為無論是虛擬白板還是MIRACAST或是AIRPLAY裝置都用得到） 只好另外轉接，這個像是網路裝置的東西是USB線延長器 接上去囉！ 以後就靠你了！如果你可以活得過我們的折磨的話 發射器第一次接在主機前方USB，接收沒問題，定位也很快 第二次接後面，因為我想讓它更沒阻擋 測試…………… 讓資訊人員測不準，我們請教學專家來 玩玩兩人模式，還算可以，不大會頓 試用電子書，OK！ 不過仔細看左邊的螢幕，有地方線斷掉了。因為……我遮住了發射端與接收端（筆）的路徑 下面這位老師我請她做長測，接著就要請她提交一些優缺點，我保證原汁原味重現，目前為止她說筆畫算是很流暢（新機上市，過一段時間會再報告）...