deediao手札

那天跟一些朋友聊天，思考電腦教室的面貌，也提到了將手機引入電腦教室的一些想法。為什麼會有這樣的思考呢？因為我想，手機在現代人的資訊應用中扮演著重要地位，甚至可以跟電腦分庭抗禮，這個光是從流量上面來觀察就可以看出這個趨勢。(資料取自statcounter） 可是關於手機與電腦分工還有雲端應用的體驗等議題，卻少見落實在一般人的手機應用上。也就是說我們雖然承認它是一個生活中重要的資訊工具，也知道它還有很多可能性，但是在我們的教育內容中卻不曾好好重視它。所以當我們抱怨孩子或一般民眾使用手機的方式不正確時，我們有沒有思考過，我們的教育體系可以做些什麼呢？ 另外很重要的一個原因是現在手機越來越便宜了，依我的估算，5000元一部的手機已經可以滿足我們教學上大部分的需求（如果要來做高階的AR和VR可能還要再等等)，但它一旦加入電腦教室教具的行列中，可以引伸而出的教學會更加的豐富而多元。光是我這學期透過手機介紹google翻譯及地圖如何透過PC與手機連動，就讓班上的孩子們興致勃勃了，並且也可以讓孩子可以體會到手機不是只有作為社交與聯絡用，可以用的東西可多著呢! 所以將手機導入電腦教室的教學中除了可以教導PC與移動式的雲端應用學習外，也可以用來做行動裝置資訊安全、將手機作為隨身感知、記錄系統等等的教學應用。更進一步的來思考，或許我們也可以透過台灣優良的教學設計能力，跟台灣優異的硬體設計能力結合，創造出有趣的產學合作模式，並且思考出有趣的商業運作模式。

昨天我們家老大跟我有一些小討論，我們說到了學校的一些資訊應用。我說，我們做的東西很平實，但是對學生真的很有幫助。我們將電腦教室更新的電腦放到體育班教室，這些小選手出去比賽完，功課追不上時，班上隨時有個小空間，有四台電腦可以讓他們跟上進度。目前我們有兩個班實施，效果不錯。另外，我們輔導主任也發現有個輔導的小孩是可以自學的，所以打算在輔導室設置一台協助這位孩子。我們的輔導老師以前會用那批W500幫孩子做補救教學，現在我們可以給她更完整的環境，開機就可以用，明年九月另外一間電腦教室更新後，我們就有30多台電腦可以撥補給需要的班級。 其實我的想法是，每個班級四片USB網卡一台AP加上四個耳機，一班大概花上2000元吧！一年的花費應該不會超過10000，這也是我們的經費可以處理的，又不用去申請計畫，搞得師老兵疲，也不會有進度與報告壓力，那.....為什麼不做。 另外我們的邏輯思考課程，目前每年有近240個學生可以享受這個特殊的課程，就算放上全國，應該也很少有我們這麼大規模的做法。而我們每年的教材也都提供給資教中心和資教科，也就是說，除了學校自己的孩子外，我們也能對市裏做出貢獻阿！ 如果說有什麼不足，應該就是沒有亮點吧！教書教了將近20年，我當然知道長官會有長官的企圖心，不過那個企圖心或許可以拆分一下。可以讓想教學的繼續好好教學，如果需要亮點，找些專長行銷與包裝的行政人員來做，這樣各取所需也不錯。總之，我不再想要為了經費把學校的資訊教學規劃打亂了，也不想同仁有壓力。以往只要談到分享或是觀課，有些同仁就會睡不著、吃不好，他們很樂意投入教學，但是過大的分享準備壓力也容易讓他們退縮阿！ 今年我們研習更安排了學校老師分享，看看線上平台可以幫老師什麼，也讓老師看看目前學校可以提供的設備。有機會的話，再慢慢從設備與軟體跳脫出來，思考教學方式的調整，例如將WSQ引入線上平台的應用，讓老師們更能具體感受到學習技術的調整在學生身上出現的改變，這才是我想要的，也是比較能持久的。 如果這樣的作法能夠成功，也才不愧我在學校減了四節課的資訊秘書的職位。我知道，我以後不想再把時間花在應付行政的繁文縟節中，所以今年下組長應該也是個不錯的契機，可以看清楚自己能做些什麼。我只想跟同事快樂的平實的做著我們可長可久的資訊融入教學。看得懂的，會在平實中發現用心的老師，看不懂的，只能說我們業障深，入不了專家的法眼阿！...

你的教室有投影機嗎？你有多常用到投影機？哪些科目會用到投影機呢？投影機的妥善率如何？ 如果你學校老師問這些問題，我想多數人的答案應該是 有。幾乎每天都會用。幾乎每科都會用到（體育用到的機會較少）。如果故障了，要換修的時間要等很久，因為耗材很貴，總務處都得要找經費才能處理。 以現在的教室設備來講，投影機應該算是越來越普遍的設備，老師的使用率也很高，但是如果妥善率不高，這對學校的教師、行政人員來說，都是一個頭痛的問題。 而且投影機和其它設備間有個最大的差異是-「它的耗材很貴」。一顆投影機的燈泡動輒五、六千元以上起跳，而且在購置投影機時除非數量很大，不然也很難預先準備備用耗材，加上不同機種的燈泡未必通用，所以也難以像其它設備可以拼拼湊湊湊合著用。 另外還有一個問題是，很少有縣市有足夠的經費為縣市內多數學校購置投影機（據說新北市兩年內會全部更新完畢，真是羨慕，同樣是六都，高雄市完全無法這樣規劃。至於六都外的縣市，只好自求多福了），而且投影機的預算申請也不是那麼容易。那.....現在有些學校班班有投影機是怎麼來的。民意代表啦！參加計畫啦！都是可能的管道，但是這些管道也有問題。因為他們通常屬於一次性建置，也就是說如果要故障或是更換燈泡時也是一整批一起來，只要這種狀況發生，你就會發現學校行政單位就會一個頭兩個大，因為實在找不出經費來處理這個問題。 所以昨天我跟一些長年在做資訊教育行政的伙伴聊天，我就提出這個問題，也提出我覺得可能可以解決的方法-「租賃」。現在很多學校的事務機器都是用「租賃」的方式來進行，因為「租賃」用的是經常門的預算，所以學校在經費的調度上也會彈性許多。而且透過「租賃」，可以確保學校不會因為一時經費難以調度，而影響了教學的進行。這個租賃方案的規劃如下： 調查各校投影機需求。 縣市教育局或是教育部應按照學校班級數補助一定比例經費，學校也要自現有經費中提撥一定比例相對應，如果經費不足的縣市及學校，得由上級主管機關視狀況提高補助比例。 以縣市為單位，統一開標，用數量規模及現金流讓廠商願意參與。昨天提到這個問題後，一位在小校擔任主任的伙伴說，這對小校幫助很大，因為通常小校連談事務機機租賃廠商的意願都不高，但是如果幾所學校聯合，用大校COVER小校，這時廠商就有意願了，因為廠商要的是總量，不會去計較個別單位...

你教學時會用麥克風嗎?我會，而且我習慣使用無線麥克風，因為我的教學中有分組，我常常必須到各組去指導學生，有時候也會讓學生發言，所以我需要一組可以在教室到處走動時使用的麥克風。 而且身為一個實作課程的老師(我上的是資訊課)，我更需要可以隨時讓我空出雙手的麥克風。這樣子才不會在操作時因為放下麥克風而使得自己的音量太小，讓較遠的學生無法聽清楚。 在這種需求下，剛剛好有機會可以測試一組圓剛的產品，所以就來試試看吧! 一開始開箱時我就注意到這一支收音麥克風，麥克風的部分做得很精緻，感覺收音會很不錯。(後來發現收音真的不錯，即便是用領夾，也不用刻意靠近麥克風) 供電利用一般常見的 Micro USB，這樣很方便，就不用老要帶個很大的變壓器 電源啟動的靈敏性很高，一按下後幾乎馬上就能透過2.4G連線了。也可以在收音麥克風上直接調整音量 體型還蠻迷你的，夾在領子或是衣服上幾乎感受不到重量 再來看一眼整體造型吧!設計感真的不錯，雖然這種塑膠會有指紋沾附問題，不過還可以接受。 原廠也提供了頸帶，可以戴在脖子上，我試過效果還不錯，官方的建議麥克風距離嘴唇最好不要超過6英吋，確實在這個距離內的收音很不錯。 另外有個接收器，也是小小一個，造型精簡，只有開關、電源及音訊輸出端子 變壓器也是小小一個，插頭可以收折得很平整 音訊輸出線 因為無線麥克風使用2.4G，所以千萬千萬千萬不要把他跟AP放在一起啊!(我之前就是放在一起，結果老是會斷訊，還碎碎念了一番，結果是我自己搞錯，真的是很對不起啊!XD) 音訊線一頭接在 MIC OUT 一頭接在教室的擴音系統即可。我蠻喜歡這種設計的，因為在學校內可以帶到哪裡用到哪裡，也不用特別安裝甚麼。不過連接起來有點小雜音，在可忍受的範圍內，如果要降低雜音，我看要來處理一下我們的擴音系統啊! 另外一個比較困擾的就是無線麥克風走到喇叭下面會有尖銳聲音。這個問題的處理方式是調大音量的時候由擴音器上調整。果然這樣做了之後，尖銳聲音幾乎聽不見，不過你不要白目地在喇叭正下方講話啊!這樣子尖銳聲音便會再出現 連線速度超快，一旦開關的綠燈由閃爍到恆亮就表示連線了。我試過很多次幾乎都是打開收音麥克風的電源鍵後，就會立刻連線。至於連線...