deediao手札

有一次我看了木村演的Hero2的其中一集，在那一集中木村為了案件的調查，自己重新去學習專業知識，最後當然也順利破了案。我當時的感想是，這應該是戲劇效果吧！只要問一下專業人員就可以釐清這個疑點了啊！不過最近因為跨域和素養很熱門，又讓我想起了這個梗，只是現在在思考一下自己去學習或許是必要的。 為什麼呢？我舉我自己野調的一個例子來說好了。在進入野調現場前，我們必須做大量的文獻閱讀，盡可能的蒐集資料以便能夠想到可以研究的問題，也為自己累積足夠的背景知識。剛剛好，我那一陣子都在研究原住民的陶器，如果光是從文獻上去看再去請教專家，我覺得觀點會被限制住。不過那時候我的問題產生倒還蠻輕鬆的，因為大二修過一年的土屬工藝，讓我知道一個陶器的形成有以下基本要素： 陶土：如果陶土不是產在當地，那勢必要有貿易路線，如果有貿易路線，那村落中應該會有一定數量的輸入品。 窯：燒的方法還有分高溫燒與低溫燒，這個也可以透過簡單的方式確認。如果檢視出來的陶器屬於高溫燒，而且數量不少，應該會有窯的遺址或是應該要有類似日本每年固定在哪些時間用類似大型篝火的方式來燒製陶器的製作方法（這個在妙廚老爹裏有敘述） 技法或是器具：是捏陶、圈條還是使用轆轤、或是其它器具形成都或多或少可以看出軌跡。如果是需要使用器具成形的陶器，卻找不到器具，那麼我就不能排除這些陶器可能是貿易品。如果再搭配第一項的變因，應該就可以找到更有力的支持證據。 最近看了濁水溪相關的研究，也發現了歷史學者除了研究歷史之外，如果要深入，對於水文、氣候變遷、糧食耕作、地質，也都必須瞭解，這也是一種跨域。也就是說除了在生活之外，許多的專業也都必須要適當的跨域，才能得到完整的面貌，甚至透過親身的體驗學習，才能得到深入的見解。如果在學生時期，能夠以專案為基礎，熟悉跨域的運作，不管是在生活或是專業的發展上，應該都能夠較快適應社會的快速變遷。 另外，我上次說，光是一顆咖啡就可以做一個跨域跨很大的課程。簡單來講，咖啡從生產就必須思考很多地科的因素。土壤、溫度，所有有關於生長的風土條件，都可以由地科甚至是從其它學科去思考。（有些遮蔭樹用芭蕉，在台灣也有人用檳榔） 接著可以思考公平貿易的問題，公平貿易真的是公平的嗎？你如果去查詢一下，會發現其實從網路上呈現的資料跟我們的認知或許也有一些差異。另外咖啡的運送、均質、販售（用一...

我的數位閱讀分享內容中，有一種應用方式常常會令聽者感覺莞爾。這種方式就是我常常會將一些視訊改以聲音的方式呈現，也因為用聲音呈現，不論在運動中，或是在顛頗的車廂中，都可以繼續我的閱讀。 七月的時候，我路過台北車站，剛好移工在舉行開齋節。本來出國前我就打算響應四方報張正的倡導，到國外帶幾本看不懂的書回台灣提供給移工閱讀。不過去到現場時，我看到多數的移工都有大尺寸的手機，也看到他們幾乎都能使用網路。那時我就想，或許移工們可以直接借由網路接收本國各類資訊，其中應該又以廣播和Podcast的應用最容易入門，特別是Podcast，既具有國際觀，又提供視訊與音訊多種格式，而且能下載在手機觀看或是收聽，很符合我對數位閱讀的要求-內容要多而且最好支援離線下載。

2015/01/10 我曾經寫了一個把 google帳號作為圖床的方式 ，不過那個方式還是有點複雜。後來我發現 這一篇 ，簡單又好用，搭配GAFE的無限空間，超無敵阿! 這一篇則是利用 google+ 當圖床的做法，也可以參考一下 怎麼利用你的手機接短距離的互動訊息， 利用iBeacon或許是個方法 ，看看美國文化機構怎麼做。 分享網頁很容易， 僅僅分享網頁中某些文字 ?這個比起分享網頁更酷吧! 很少看到介紹的那麼詳盡的自學文-" 5大精選線上學習網站，國內外影音教材全都有，上千種課程任你選讀！ "如果你不是含著金湯匙出生，那掌握網路這把金鑰匙，或許也是個解答。讓我想起這一段對話( 魚住：「一身絕技的河田就像雍容華貴的鯛魚…」 「你以為雍容華貴也是你的形容詞嗎，赤木？」 「你是比目魚，渾身泥濘是你的宿命。)(灌籃粉無誤) 2015/01/09 寫程式要怎學起， 聽聽Code.org創辦人怎說 校園端nas的用法 ，提出很多可行性，是篇好文。不過記得雞蛋要放在同一個籃子裏是有風險的，還要做好備份喔！ 時間軸的用法有很多， 這裡給你一些好建議 。 我用的螢幕錄製軟體是ocam，不過 這套軟體 標榜的標示功能卻讓人躍躍欲試阿！你可以試試看喔！ 包含了評量方式的 有趣文章 。有自我評量、同儕評量，還有......，對評量有興趣嗎？快進來看看 2015/01/08 太忙，休息 2015/01/07 認識世界的軟體，透過 遊戲學習 ，讓你更了解世界 利用GOOGLE試算表寄信給一群人， YUKIE中文錄製教學 如果你有玩 GOOGLE CLASSROOM，你一定要好好研究一下 這一篇文章 ，讓你的評分更有效果喔! 當你思考要用平板建構新型教室時，可以先看看 這一份文章-為何有些學校賣掉了它們所有的iPad 2015年到了，有哪些線上學習網站好用呢?這裡有 10種簡單線上學習的方法 2015/01/06 原住民的傳統印象及一位老師的反省 。每個老師都該深刻、長期、隨時反思的去檢視那批你自認為已經很懂的孩子，因為那些孩子是活生生的成長著。 Frog 设计师谈论 2015 年科技趋势 。聽聽世界一流的設計師，就目前科技的趨勢推衍出2015年科技的發展。絕不是無的放矢，也不是憑空憶測。 你會想買一台CHROMEBOOK嗎?別...

昨天跟老婆解釋我看大數據以及演算法統治世界這兩本書發現的一些心得。對我來說，技術面只要稍微了解就好了，重點反而是在這些東西導入後會產生什麼影響，以及自己在這些科技模式中的位置。 我跟老婆說，了解這些東西就好像了解科學知識一樣，是要來破除偽科技的。當你完全不懂，人家說什麼，你大概也就是什麼了，但是當你有個輪廓時。人家說什麼，就未必一定是什麼，你可以在一直"請教"中，累積自己的完整知識，你也可以比對分析不同的說法，當然你更可以檢驗這些說法的真偽與適用性，這個就是我10多年來一直在做的事情。只不過做這些事情會阻礙經濟發展就是，因為常讓人家規畫好的美好科技教學情境，硬生生的幻滅掉。 在HERO2的第五集裏，對於橋梁的設計，木村自己重新去學橋梁力學，其實它可以去找專家的，但是找專家是否同樣以自己想要思考的角度出發，答案未置可否。所以他選擇自己有點基本知識後再去找專家諮詢答案，最少專家知道他要問的點在哪裡，不會無法對焦阿!不過以一般人來說，要做到像木村這樣有點難，但最少在自己的興趣與領域方面是可以努力試試看的。

  一公斤的力量：余志海 (Zhi-hai Yu) at TEDxTaipei 2012 一個有共通價值的世界：黃英琦 (Ada Wong) at TEDxTaipei 2012 公民覺醒：公民１９８５行動聯盟 (Citizen 1985) at TEDxTaipei 2013 余志海告訴我們-如何利用創新的思考解決社會問題，或許只要順手多帶一公斤，就可以解決偏鄉學校書籍不足的問題，透過大數據分析，可以發現學校真正缺乏的資源。 黃英琦的演講說的是利用共享、共做、共創人類的生活可以更豐富，更有創造力面對未來的問題 公民1985給社會運動帶來新的思維，透過連結來號召，讓社會運動的參與不再與某些刻板印象劃上等號 今天收穫真的很豐富

我記得幾年前我在華人資訊教育論壇曾經有過一些 分享 ，探討當初高雄市政府教育局在 ANDROID上面開發出來的一些行動應用，因為當初幾乎都是以手機為主，所以我們的設計就是基於手機來思考行動學習應用的可能性。不過現在想想當初手機應用幾乎就是基於紀錄、搜尋、小資料的閱讀，並沒有思考到比較完整的應用。 會後也和行動學習專家杜本麟博士一起討論到手機應用於學習的可能性與實際應用情形，根據資料顯示，資訊基礎建設越薄弱的國家，因為電力和固網鋪設的關係，利用電腦學習的狀況反而不如利用手機學習，加上這些國家的年輕人對於手機的應用幾乎沒有任何門檻，一個隨時可以應用的行動網路，更是它們生活、學習甚至是謀生的好夥伴，所以完全的顛覆了我們身在台灣教學者的想像。

范立欣-一種關注 一個紀錄片導演的 演講 ，聽他演講時，會很想專心聽(可是我是在運動場啊!)，因為故事很有畫面，例如他說他從未去過愛滋村，只是隔空剪輯一部愛滋病村的影片，當有天實際採訪愛滋村時，他不自覺的親了父母雙亡的孩子，他也不知道是甚麼驅使他這樣做。另外，也提到60萬人，因為大風雪迫使道路中斷，在廣州車站停留了七天七夜的故事，有很濃厚的人文關懷，值得一看   2012年艾美奖获得者范立欣在一席现场的演讲，≪一种关注≫ “如果这样的故事不被人知道的话，那么这些生命的逝去，就变的毫无重量。当你身处一个境地，当你觉得是一个弱者的时候，你是有多么的无助，多么希望有人来帮你，给你一些力量。” “第一代农民工，花掉自己人生中最青春的年华，献给了这个国家的经济发展，可是到最后， 他们像一块旧电池一样，被扔回农村。而年轻的一代农民，没有太好的教育机会，选择特别少。他们在城市，像一个无根的浮萍，飘到哪里算哪里，碰到什么样的生活就是什么样的生活。