回首數位路-1

我還記得我的第一個作品-「教室電腦」。在民國84年以前，教室裏幾乎是沒有電腦的，不過學校裡卻有一堆教育廳發的 CAI，學生如果要使用CAI要到哪裡用呢？沒錯，就是電腦教室。所以有一些想用CAI來教學的老師就會在上課上到一個段落的時候，利用電腦教室空堂的時間帶學生到電腦教室使用CAI。
我觀察這個現象觀察了很久，也一直在心中想著，這樣對嗎？學習場域如果可以給予即時的應用與回饋，會不會更好？

所以，各位阿！數位學習的第一步就是觀察
如果我們細心一點，我們就可以發現目前我們使用的環境會有很多問題，接下來把這個問題放在心中，有空的時候多想想，很奇怪的，有時候你就會收到一些莫名的指示和文章，朝向解決問題的方向前進。所以我就想著，如果我可以在每間教室設置一台電腦，這台電腦可以連接數位電視（以前的單槍是奢侈品阿！），那多少會有一些效果。所以我就將這一篇文章投稿到了聯合報數位專刊，我想知道大家對這種規劃的想法如何，當然聯合報豐厚的稿酬也是其中一項，等我收到稿酬時，樂歪了，因為一篇文章的稿酬幾乎等於公費生一個月的公費阿！

因此邁向數位學習的第二步就是研究與呈現
當你針對某個問題設計出一個解答，一定要想辦法畫出他的原型（我是用小畫家畫的，但他可賺了800塊阿！），整理出自己的思緒，然後先從周遭的人開始，說給大家聽聽（我的室友，辛苦你們了，但是快樂羊肉爐吃過了，總得聽聽我 LDS啦！）甚至不斷與自己攻防，藉由這些歷程來確認你的設計。
文章出去之後，我收到一些信件（不是電郵喔！那時候我記得我寄一封電郵去springfield的時候，大家應該都還搞不清楚這個東東，聽過得多，用過得少，不過它可讓我寄聖誕卡片的時間，縮短了10幾天阿！）有些人給我一些回饋，也有些人想瞭解細節。那時我的心裡是很高興的，高興到在我們的課堂上上課時，書本下面都還壓著我在圖書館蒐集的電腦書（老師我對不起你們T_T），另外在屏師就學時最高興的就是圖書館開到晚上10點，我可以吹著冷氣一邊讀書，一邊利用圖書館的 opac查資料，當然還有一些微縮片可以看，作這些事情的時候，幾乎讓我有點忘掉時間的存在，而且我想這種沒有經過實做的設計應該還有一些缺點，所以也會試著查查期刊系統找看看有沒有類似文章，有的話，就利用館際合作來印。想起以往，對照今日網路的便利，覺得現在真的是太幸福了。不過這也帶出我的第三步
邁向數位學習的第三步就是確認您的興趣，還有，所謂的設計並沒有最好只有較好。
如果數位融入不是您的style，您也有把握用其他教學方法可以教得不遜於數位教學，那......就做您自己吧！另外，您對自己的設計有熱情，那就想辦法讓它越變越好囉！
下次我會來聊聊實做的狀況～～