好快的，噗浪走到第六屆了。一場偶然的相識與相聚，就這樣走過了五個年頭（其中有一年是寒、暑假各辦了一場，羨慕吧！）。每年，我都期待著暑假一開始時的噗浪年會，幾年下來，老婆也習慣在這幾天讓我「假性單身」一下，因為她知道，每次我回來都會跟她說上一陣子的故事，在那些故事裡，有很多都是來自台灣各地老師奮鬥的歷程。也因為我在那裡，所以才能接受到那麼多的正向能量來迎向來年的挑戰。
今年更因為籌委會的加入，整個課程變得更加精彩且多元了，即便是以往令人步步驚心的「心跳300」，也都因為分組的支持，讓許多老師不再那麼害怕。而且即便是無法上台去發表，透過小組的分享，也達到了發表的功能，更重要的是，一些疑惑與問題，也在小組中被解決了。
例如我在設計Code.org的課程時，規劃了讓學生分組及討論。但是以往我自己的教學方式比較少用分組式，所以雖然感覺我的課程設計的不錯，但是總是會有些許的遺憾。所以在「諾亞方舟」的討論課程中，我就很誠實的提出了我在分組及學生帶領上的問題，也謝謝哲明校長、雅蕙老師、香吟以及乃誠老師給的建議。
從大家給的建議中我認識了右昌國中林建豐老師的A.B.C分組（下次年會或許可以挖來實做一下）、莒光國小吳明亮老師，也瞭解了學思達的應用是經過無數次的屢敗屢戰，才有現在這番局面。更令我吃驚的是，乃誠老師更進一步的告訴我如何處理分組中學生情緒的問題，這是我以往未曾想過的。同時讓我進一步的掌握了「謝錦桂毓」、「李崇建」還有薩堤爾的「冰山理論」。當他們分享完時，我感覺真的是太棒了，這些「人腦雲端」瞬間就解決了我的疑惑，接著，就是我自己的事情了，我想我會利用暑假好好研究這些作法，然後逐步的帶到我的課程中。一年不嫌少，兩年不嫌多，只要我持續做一下，再利用便利的網路工具向噗友請教，我相信總有一天可以讓我的教學越做越好。
除了課程上的收穫外，情感交流更是噗浪年會的重頭戲。今年路跑時，我實在不大敢邁開大步來跑，因為害怕膝蓋又會痛了起來。不過明勳一出發就跟在我旁邊，靜靜的跟著我一起跑，也給了我一些建議。咦！這樣跑起來似乎膝蓋不會很痛耶！是阿！我們的人生中，總會需要這些朋友，幫我們檢視一下自己看不到的地方，來到噗浪年會，這類的朋友特別多，只要你願意放開自己的話，不論是教學、是人生哲理、是病痛煩惱，總會有個可以寄託的地方，這就是噗浪年會，一個充滿正向與愛的地方。
會後我也收到了一些小禮物-著名的南投縣網咖啡、學長自家種的咖啡、信章給的小琉球卡片還有其它噗友的小伴手，小壁虎說的對，下次得要多準備些東西來阿！感情的交流總會在那時加倍激盪。即便是回家的路程，我們一群同路人也能聊得很開懷，分享，總會出現在噗友出沒的任何地方，就算是一方小小的車廂空間，也總能感受到討論之後的迴盪。
最後，我以葉丙成教授說過的「如何成就別人」這個思考來做一個結語，因為我覺得噗浪年會的核心就是這一句「如何成就別人」。當我們每個人都是座孤島時，我們只能在自己的情境中遨遊，而年會就像是連結許多孤島的橋，讓我們彼此成就，也彼此的支持。我衷心的希望，我們噗浪年會能夠持續做這個「造橋」工程，讓許許多多的老師有更正向的連結，也能讓更多學子及教育同仁感受到前進的力量。
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