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135 那天有個學生被我罵得很慘-順便談一下Digital Intelligence Quotient（數位智慧-暫譯）

上個禮拜，有個朋友邀請我上台北，我們一夥人討論了一些有關於Digital Intelligence Quotient（數位智慧-暫譯）的事情。這位朋友說，虛擬跟實體世界的分野基本上越來越分不清楚了，而且比起實體世界中遭受的挫折與冷漠或許有些人還更喜歡待在虛擬世界多一點。

另外一位與會者則分享了他們公司法務部門作的一些研究，在網路產生的法律行為中，有很多行為幾乎都是以刑法量刑。這個真的有點讓我吃驚了，因為長久以來雖然我一直在跟學生宣導網路上該有的禮貌與可能誤觸法律的行為，但是從來沒有思考過
這些行為是刑法量刑，而且或許會造成不可逆的傷害
所以那天回來後，我一直在想著，怎麼樣讓學生理解網路上做過的事情真的是會留下痕跡的，即便你以為你可以輕易刪除或抹去。

以往我跟他們討論的例子多半是自己的親身經歷，例如


  1. 在學校的網路留言版攻訐別人，最後法院跟學校調記錄，這個留言的人被警察找上門的事情。
  2. 鄰近學區女學生跟男同學的不雅照片PO上網後，他們學校校長為了協助學生，四處尋找移除網上資訊方法的事情。
  3. 霸凌造成人命損失的事情。
不過說歸說，或許跟學生的生活還是有點距離，所以學生的反應也還好。剛好這週有個學生在google classroom留下了這一個字
就被我罵了一頓。罵完後我做了一件事情，請他在google classroom把他的留言刪掉，接著回到我的畫面
讓學生看到即便是他把訊息刪掉，我這裡的介面也還留存著。更何況，還有更多工具可以擷取你的訊息，所以上過網的東西，真的就像老話說的：「凡走過必留下痕跡」，不可不慎。
如果學生看到這裡還不懂，那抓他的網路瀏覽器記錄給他們看也是一招，讓他知道他做過的會存在本機的歷史檔裡。如果遇到喜歡抬槓的學生，說他都用「無痕式視窗」觀看則是可以用這一招來跟他說說

讓他們知道，上了網之後，基本上你就是個透明人了，要匿蹤的話不是那麼容易的，所以還是安分守己點好。

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