030-沒有投影機的日子

有個狀況應該很快會出現。很多學校透過議員款快速的建置了全校的投影環境，但是這些風光大概可以維持一年(因為一年保固嘛!如果是三年保固的請自行延後)第二年後，一些維修經費出現，雖然也是一些負擔，不過還算可以。接下來，哇!燈泡開始壞掉，學校也沒錢更換了，那.....還能教書嗎?
我問過我自己這個問題
沒有這些設備的話 我可以依靠的有

1. 板書
2. 基本繪圖能力
3. 說明能力
4. 對於學生先備知識的掌握
5. 根據現場設備設計初教學方案
6. 適當的評量方式
7. 確認學生習得

所以一個夠專業的老師大概也要能因地制宜的在缺乏投影設備下處理學生的學習問題。例如，以前教經緯度我會用GOOGLE EARTH，沒有投影機之後呢?我們怎麼教學生定位的概念，來玩遊戲吧!
每個學生發兩張紙
一張是橫條紙
一張是方格紙
請一個學生在橫條紙上標示一個點 ，然後告訴同組的同學它標的位置(只能用嘴巴說，不准用測量工具)，兩張紙疊起來後兩個點距離最近的獲勝。
接著在讓學生用方格紙再玩一次
透過單純(橫軸)緯度 以及(綜+橫軸)經緯度
的差異，再加上些許的解釋，應該就可以快速理解這個概念。
這裏面我想說的是
教學設計還是核心，教學輔具只是輔助，不要讓過於便利的環境箝制了自己的創造力啊!
因此以前我們電子白板教師甄選後，做了一個結論。電子白板用得好的人，即使你只給他一支粉筆和黑板，他還是可以教得很好，因為他教學設計能力很強，也能真正思考到學生的需求，並且善用周遭的工具阿！