deediao手札

昨天有個夥伴在 Ethan Lin​ 的程式設計討論串中建議，或許可以用kodu來做遊戲式運算思維訓練。赫然想起 強尼王​ 給過我一份資料，大約近300頁，詳細的介紹了kodu的應用和教學進程加上 Kai-Ho Chan​ 在微學習上的錄影，應該是可以教出一套還不錯的運算思維教學，而且因為界面是英文的，所以，或許有機會讓小孩自然的學會看英語、不要排斥英語。 如果要使用kodu，接下來要處理的幾個議題是 1.他在我目前運算思維教學課程中的位置 （目前已經有 code.org  scratch s4a） 2.運算思維的套用 （目前我的課程全部套用在以下架構中），所以即便是將kodu引進，也要套用進去才夠完整

昨天晚上，準時到高雄電影館看期待已久的紀錄片「行者」。兩個半小時後，從電影館出來，沈默不語。不語並不是沒有太多的觸動，反而是因為觸動太多，需要一點時間消化過多的思緒以及紀錄片中的畫面和對白所引起的內心共鳴。 先說說林麗珍這個人，從影片中給我的印象來說，她儼然是藝術界的賈柏斯。因為看了她的編劇、看了她的舞台設計、看到她對肢體動作那細微的要求，還有看到她要求舞者起心動念的融入，絲毫沒有妥協，因為她說，就是那麼一點點，美感就在那一點點之中誕生了。

10月，我會去跟一些參與數位學伴計畫的大學生說說數位資源的應用，但是數位資源只是輔助，重要的是我們自己對於「數位學伴」這個活動所下的註解，還有對於自我的定位。所以我寫下了下面的想法 我們不是變成大熔爐，而是美麗的馬賽克拼圖，有著不同的人、不同的信念、不同的追求、不同的希望、不同的夢 美國總統 卡特 ..................................................................... 因此經師只是基本款，人師是願景款。一個老師，或許就是扇窗子吧！在小孩還沒看到世界的多元時，可以在課業外，多給小孩一些東西讓他們發現自己。 今天身在偏鄉的孩子，把所有課本的知識都學完，就拼得贏都會孩子嗎？但是，找到了學習的樂趣，也找到了自己的志向，搭配資訊科技帶來的無遠弗屆資源，那種可能性，卻是無法限量的。 我想我要分享數位學伴的大學生的就是這種想法。課輔是最後目標嗎？還是我們可以建立一種信任與陪伴，讓小朋友找到學習的對象，跟著你們一起找到內在學習的動力，然後，在你們的計畫中止後，能夠自己學習呢？ 因此我的建議是，或許我們可以扮演像是衛星發射到送入軌道中的那個火箭的角色，將小朋友送入他們自己建立的學習軌道後，他們就可以自己發展了。

昨天我幫學校同事上手機應用課程，上課過程很棒，大家也玩得很高興。不過在那過程中我發現一件事情-大家對於「同時裝上很多app，並且加以控制」的這件事情會覺得有點力不從心，所以就一般使者的角度來說，可以用最少軟體搞定最多生活所需是最棒的使用模式。 因此當我昨天看到一篇不錯的文章 電腦手機傳送大量影音檔案：Portal 比你用過的方法快 ，我就想到說，這會不會又是多了一個app？可是以一般使用者的角度來說，用得應該不多，用得比較多的應該會是講師或是應用行動載具來學習的學生。 所以在介紹一項工具之前，第一個該做的事情是，「定位」，你有把這項工具的使用情境思考過，並且確認適合你要推薦這項工具的人嗎？ 第二件事情是想想使用速度。以這個工具來說，我會擔心的是在學術網路的速度。畢竟我們的使用環境中，學術網路佔了約八個小時，如果速度夠快，當然可以試試看，反之，就不建議。 第三件事情是有無替代方案？比要簡單而且用web處理的方案就是google雲端硬碟，最少他在學術網路端應該速度還可以，而且上傳的同時，可以將檔案放入你既有的架構內，另外雲端硬碟可以支援很多種服務，所以你也可以少裝一些軟體，符合一般人不喜歡裝太多app的使用習慣 不過如果沒有esor寫這一篇文，我們也不會想這麼多，所以也要感謝esor。一篇文章適不適用自己可以多想一下，這也是避免自己資訊及工具使用超載的小秘方阿！

最近在幫10月左右要辦的數位學伴研習準備資料，因為上一期的學生覺得教學資源那一塊頗有幫助，所以這一期也希望能夠提供類似內容。既然使用者這樣要求了，我也就盡量依據他們的需求來規劃，以下是我利用心智圖快速建構的教學架構

每次買東西之前，我都會習慣性的去網路上比價一番，因為 不想當冤大頭 或許可以找到其他更適合的東西 擴充一下週邊知識 這一次，我需要買的東西是家裡無線電話電池，我的查價順序是這樣 上pchome查價及查型號 利用網路查價網站例如 findprice 找看看價格 去網拍找找同型號的產品價格 後來我找到兩家賣電池的廠商，當然我也用同樣的問題問他們 1、kg-TGA110適用嗎？ 2、所謂兩顆是兩卡共四顆電池嗎？ 因為電池這種東西，即便都是無線電話，電池也會有差異（下一次會順便問一下製造日期，因為電池也有保鮮期的，這一次買入的是2014年6月做的，也是逛網站看人問問題發現的） 問了之後，有一家回覆了以下的答案 好樣的，不僅回答我的問題，而且直接給我連結，我想以後我去買電池，如果價格差不多，這一家應該就是我的首選了。 為什麼？因為夠專業，他可以呼弄我跟我說原本的電池也可以（因為另外一家說也適用，不過價差差了一倍，他介紹我比較便宜的）。第二個是直接把連結po出來，只要一鍵就可以購買，簡單快速阿！讓我感覺是個專業又優質的賣家。 也推薦給我的朋友參考 賣家網址 http://goods.ruten.com.tw/item/show?21102190868479

前陣子我拿到了一台EXTREMECAP 910的測試機，原本我想把它用在我的微學習錄製，不過發現了 廣向型麥克風收音太敏銳，環境音都會收進去 。剛剛好我住的地方是比較舊的社區，不管放鞭炮、小孩哭泣、小狗吠叫，它.......照單全收啊! 加上它的價格實在有點貴(所謂貴是因為替代性很高，如果沒有任何替代性，再貴也會買下去啊!)，所以目前我的微學習解決方案還是 使用可以調整麥克風位置的耳麥(講話不吃力，環境音較少) OCAM軟體，錄製720P的影片很不錯，加上有螢光指示重點 但是，這台機器難道沒有其他用途嗎?或許是我們將它用錯了。所以我就試著在我的電腦課使用，因為我們學校有體育班加上最近一些感冒常常有學生缺課，我想利用上課時順便錄製，這些缺課的學生以後就可以看了。(果然科技來自於人的惰性) 那安裝簡單嗎? 當然，這是他的強項，首先看到你的主機有一條視訊線，拔掉它 把這條視訊線接到910的VGA OUT，然後把它附的線接在 VGA IN 及 主機的VGA 埠 開啟連接螢幕，看看訊號送不送得出去 即便是用廣播系統也沒有問題(不過910要接上電源，一直開啟喔!) 好啦!這樣就準備完畢了，按下即錄 錄出來的檔案如下 1.我在教室使用教室擴音系統 2.我在教室亂跑回答學生問題，學生也有發問 還蠻強的對吧! 那像這樣的系統，目前有甚麼不錯的取代方案嗎?好像沒有耶!而且因為是硬體錄製，所以幾乎不吃電腦本身的效能。 所以......這種價格應該就還能接受囉!如果你的學校或是你經常需要錄製一些即時性紀錄的課程，使用上也和我的屬性差不多的，應該也可以試試看。 另外類似的應用場景也可以用在分組討論，一組設置一個訊號源+910(例如平板或是電腦)，就可以隨時記錄小組的討論實況了，醬子用也是很酷 不過還是得給些建議 紀錄影片請給時間名稱(從幾月幾日幾點幾分幾秒到幾月幾日幾點幾分幾秒)，這樣老師比較知道紀錄時間 價格請降到經常門可以購買 8888不錯 我懶得每次做插拔動作，請讓我可以直接接USB就把這台當作讀卡裝置看影片 販售HDMI轉接組 (iPad、Micro HDMI、MINI HDMI、MH...